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서론
한국어는 다른 언어들과 달리 조사라는 문법 요소를 갖고 있습니다. 조사는 한국어 문장에서 명사, 대명사, 동사, 형용사 등과의 관계를 명확히 해주는 역할을 합니다. 이 논문에서는 한국어 조사의 개념, 역할과 기능, 종류, 사용 예시
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의 특징을 잘 나타내는 것이라 하겠다.
3. 결론
우리는 이제까지 한국어의 특성에 대하여 알아보았다. 한국어는 음운적으로 자음19개와 모음 21개로 이루어져 있으며, ‘ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ, ㅁ, ㅂ, ㅇ’ 7개의 자음만이 음절말에 오며, 양성모음과
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한국어 교육에 있어서 문화 교육 방안, 이화여자 대학교 석사 논문
공일주(1996). “외국인을 위한 한국어 교재 편찬에 있어서 교려할 문화적인 내용” 「한글새소식」283호, 한글학회
구장희(1991). “외국인을 위한 한국어 교재 개선에 대하여
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한국어교육학회.
고우리(2004), 한국어 어휘ㆍ문법 숙달도 평가 방안 연구: 한국어능력시험 1, 2급 문항 분석을 중심으로, 경희대학교 교육대학원 석사학위 논문.
공일주(1993), 한국어 숙달 지침과 말하기 능력 측정에 대하여, 교육한글 6, 한글학
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한국어의 재귀 대명사에 대하여」, 『인문논업』 p3-25, 서울대학교인문대학교.
임홍빈(1987), 『국어의 재귀사 연구』, 신구문화사.
유단청(2011), 「한국어와 중국어의 재귀 대명사 대조 연구: 한국어 ‘자기’, ‘자신’과 중국어 ‘自己’를
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