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교육순서에 맞추어 차근차근 터득해 나갈 수 있도록 지도해야 할 것이다.
<참고문헌>
≪한국어 교육학 개론≫, 민병곤김호정구본관 저, 태학사, 2020 1. 한국어 자모의 발음 방식
2. 한국어 학습자에게 자음과 모음을 지도하는 순서와
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어학개론. 한국문화사. 2007. 강범모
우리말 소리의 체계. 한국문화사. 2003. 신지영, 차재은
생활음운론. 한국문화사. 2005. 김미형
외국어로서의 한국어학. 한국방송통신대학교출판부. 2005. 한국방송통신대학교 평생교육원 <목차>
• 음성
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강의계획서.hwp
한국어교육 과목 강의계획서 1-1
① 신청 과목명 : 한국어학 개론
② 과목의 해당 영역 : (한국어학)영역
③ 과목 개요
강의 목적 : 한국어학의 본질과 분야별 특성의 개략적 이해
강의 방식 : ∎ 강의식
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어학 43, 국어학회, pp. 329~383.
김정대(2008), 한글은 자질문자인가 아닌가?; 한글에 대한 자질 문자 공방론, 한국어학 41, pp 1~33.
安明哲(2004),\"訓民正音 資質文字說에 대하여, 어문연구 32-3, 한국어문교육연구회, pp. 43~60.
안명철(2005), 훈민정음 제
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교육의 필요성」, 어문연구 118, 한국어문교육연구회, 97~116.
신지영(2006),「국어 음운론 지식의 교과서 수용 실태와 문제점」, 한국어학 33, 한국어학회, 1~36.
신호철(2008), 「『문법』 교과서에서 ‘말소리’ 단원의 양상과 문제」, 국어국문학 1
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