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한국어구사능력, 외모차이, 학습 및 친구관계의 어려움, 집단 따돌림에 대한 경험이 갈수록 늘어나면서, 다문화가정 아동청소년의 학업중단율도 증가하는 등 부적응의 문제가 나타나고 있다.
다문화가족의 욕구를 요약해보면 다음과 같다.
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한국어능력시험에 대해 구체적으로 살펴보고 각 급수별로 시험 응시자가 어떠한 능력을 갖추길 요구하는지에 대해 알아보았다. 한국어를 모국어로 사용하는 사람들에 상응하는 수준의 언어 구사능력을 요구하지는 않지만, 급수가 높아질수
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배우는 외국인 학습자는 한국어 구사능력이 갖추어지더라도 초급단계에서 학습한 기본적인 조사 사용에 대해 지속적으로 오류가 발생되고 있으며 이는 단순한 지식 부족의 문제라고 보기엔 어렵다. 특히 즉흥적인 발화 상황에 대해 일시적
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쓰기 교육이 한국어 말하기 능력증진에 도움이 되고, 반대로 한국어 말하기 교육이 한국어 쓰기능력 증진에 도움이 될 수 밖에 없는 것이다.
이는 외국인들의 한국어 구사능력 증진을 위해서는 당연히 한국어 쓰기교육이 병행될 수 있어야
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어야 할 조건은 바로 학습자의 언어적 역량(한국어 구사능력)이라는 생각이 들었다. 만약 학습자의 언어적 역량이 낮다면(혹은 기초적인 수준) 당연히 교수자는 문학작품을 선정함에 있어 어린아이들을 대상으로 한 문학작품을 선정함으로서
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구사능력, 인재와 부품의 현지화 능력 등의 결합이 중요하다. 한국 본사의 기술력 우위가 확고하고 관리역량이 있는 경우, 이를 중국시장에 적절하게 이전하여 경쟁력을 유지하는 전략이 유효하다. 그러나 본사가 없거나 역량우위가 불확실
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한국어를 통한 외국어로서의 한국어 교수는 학습자가 가지고 있는 인지능력 및 창의적 사고능력을 신뢰하며, 학습자 스스로가 학습의 과정에서 그 능력을 발휘함으로써 학습이 일어난다고 본다. 그리고 그렇게 학습된 내용은 교수자가 내던
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능력을 기를 수 있는 언어문화의 영역 설정이 요구됨을 알 수 있었다.
앞으로는 이주노동자들이 한국 사회의 구성원으로 원만하게 살아가는 데 필요한 의사소통능력과 근로현장 적응력의 배양을 위한 체계적이고 지속적인 한국어교육 공급
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능력을 갖추고 있어야만 한다.
⑧외국어 구사 능력
최근 국제화 시대라는 사회 환경에 따라 경호대상자들과 외국인과의 접촉 및 해외출장 등이 잦아지고 있다. 이러한 시대적 변화에 맞추어 경호원에게 외국어 회화 능력이 요구되고 있다. 여
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능력이 필요하며 원만한 수업진행을 위한 정확한 언어 구사 능력이 필요하다. 학생들을 가르치고 지도하는 것이 가장 중요한 업무이므로 교육자로서 사명감과 책임감이 필요하며, 교육과 학생에 대한 열정과 애정이 요구된다.
정규교육과정
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한국어교육을 하면서 터득한 효과적인 교수법으로 최대의 효과를 창출할 수 있도록 노력하겠습니다.
또한, 제 자리에 안주하지 않고 늘 연구하고 발전하는 교사상을 마련할 것이며 학생들의 존경과 사랑을 받는 역량 있는 교사로 인정받을
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능력, 외국어구사능력, 복수과제처리능력, 조선해양산업의 이해, 의사소통능력, 기획력
4. 귀하의 대학생활이 타인과 차별화되는 이유를 지성인으로서의 가치관 형성/학업 이외의 활동/미래에 대한 준비 차원에서 기술하십시오.
지원
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구사할 수 있는 능력도 가지고 있습니다. 영어와 한국어 뿐만 아니라, 중국어와 일본어도 유창하게 구사할 수 있어서 국제적인 환경에서의 업무나 교류에 유용하게 활용할 수 있습니다.
이러한 학업과 경험을 통해 얻은 지식과 역량을 최대한
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한국어를 쓰는 사람만 봐도 소통이 되지 않는 경우가 많다는 것을 알 수 있습니다. 그것은 상대방의 입장을 이해하지 못해서 그런 것입니다. 저는 이름하여 “국내파”지만 영어뿐만 아니라 일어, 불어까지 능숙하게 구사할 수 있는 능력을
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능력을 갖추었습니다. 문화적 차이에서 비롯될 수 있는 오해와 갈등을 사전에 예방하고, 상대방의 입장에서 생각하며 원활한 소통을 이끌어냅니다. 이러한 능력은 글로벌 기업인 오스템임플란트에서 해외 고객 및 파트너사와 원활히 협업하
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