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한국어 능력 시험은 문화 내용을 고려하지 못하고 있다고도 분석한다. 따라서 초급 단계에서는 공통된 문화 항목과 문화 능력 내용을 범주화하여 한국 문화 교수 요목을 작성할 수 있을 것이다. 다음으로 문화 교육 방법 중 학습자가 주도하
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한국어 초급 문법항목의 선정과 배열 연구] 사원원(2009.2) 원광대 대학원 국어국문석사논문, [한국어능력시험 초급 문법 문항 분석 및 학습지도 방안 연구] 1. 서 론 2. 본 론 1) 학습 목표 2) 수업 구성 <교수말 / 도입-제시-말하기
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한국어 초급(쓰기읽기) 교사용 지침서 및 학습자용 워크북 개발」 - 문화관광부 2000 「한국어 교재의 실태 및 대안」 - 민현식 2000 「外國人을 對象으로 한 韓國語 敎育의 諸問題」 - 윤여탁 2001 「한국어 교사 교육연수 프로그램 교수 요목 개
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한국어교육 11-2, 89-110쪽. 조항록(1998), \"한국어 고급과정 학습자를 위한 한국 문화 교육 방안,\" 한국어교육 9-2, 223-238쪽. 조항록·강승혜(2001), \"초급단계 한국어 학습자를 위한 문화교수 요목의 개발 (1),\" 한국어교육 12-2, 491-510쪽. 지수용(2000),
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한국어 쓰기 평가의 실제 - 한국어 능력 시험의 주관식‘쓰기’영역 평가 기준표 교재 내용 ♣ 쓰기 평가 기획 및 설계의 실례 1. 평가의 기획 2. 평가항목의 선정 3. 실제 평가 문항의 개발 4. 문항의 검토와 사전 평가 5. 평가의 최종
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논문 5건

한국어 교육 연구”, 이미혜, 국제한국어교육학회, 2003 들어가는말 본문 Ⅰ. 교수요목의 구성 원리 1. 학습자 제시 2. 학습자 요구분석 진술 3. 목표 및 목적 4. 결과/과정 중심, 또는 절충식 5. 등급화의 기준 Ⅱ. 구체적인 교수요
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  • 발행일 2010.02.01
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의사소통 능력 향상을 위한 교육 방안 3.1 담화 차원에서의 어휘 교육이 이루어져야 한다. 3.3 원만한 의사소통을 위한 호칭, 경어법 등을 잘 사용할 수 있도록 하는 교육이 이루어져야 한다. 3.4 화행 중심의 말하기 교육이 이루어져야 한다.
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  • 발행일 2011.12.28
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능력 시험 개관 1.2 과학탐구영역시험 1.3 생물Ⅱ 개관 1.4 교육목표 분류학 1.5 Anderson의 교육목표 분류 2. 연구의 필요성 및 목적 Ⅱ. 연구 자료와 연구의 내용 1. 연구자료 2. 연구 내용 2.1 선행연구
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교수법과 발견학습법에서의 장기기억(long-term memory)의 차이와도 같다. 즉, 한국어를 통한 외국어로서의 한국어 교수는 학습자가 가지고 있는 인지능력 및 창의적 사고능력을 신뢰하며, 학습자 스스로가 학습의 과정에서 그 능력을 발휘함으로
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  • 발행일 2009.12.15
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항목 매우 불만족 불만족 보통 만족 매우 만족 30. 관광지 안내 시설이 잘 되어있다. ① ② ③ ④ ⑤ 31. 관광에 관련된 정보가 풍부하고 알기 쉽게 되어있다. ① ② ③ ④ ⑤ 32. 관광지 프로그램이 다양하고 재미있다. ① ② ③ ④ ⑤ 33. 관광지
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  • 발행일 2015.09.27
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취업자료 66건

교수님이나 전공 교수님 생각의 중요성 215 ? 면접의 요령과 면접 팁 217 가. 대학원 면접 팁 218 나. 대학원 면접진행방법 219 다. 대학원 면접평가 220 ? 자소서 작성의 핵심내용과 성공패턴 221 가. 자소서 작성 성공패턴 221 나. 지원 동기의
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시험 결과 저희 반은 8개의 반 중에서 일본어 성적 1등을 할 수 있었습니다. 일본어 성적 1등 반을 달성한 것도 중요합니다. 하지만 가장 중요한 것은 주말까지 쉬지 않고 일본어 말하기를 연습하고 공부하며 수없이 많은 발음 교정을 하는 과
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  • 직종구분 산업, 과학, 기술직
등을 기록하는 것이 "경력 소개서"를 요구하는 본래의 취지일 것이다. 그러므로 어떤 업종에서 어떠한 포부를 가지고 얼마만큼 자기의 능력을 발휘했는가의 요점을 제시할 필요가 있는 것이다. 1. 자기소개서란? 1-1. 당락에 큰 영향을 미
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  • 직종구분 전문직
낮아진 듯 하지만 1. 학창시절 등 본인의 성장배경 2. 본인의 장단점 및 성격적인 특성 3. 역경에 부딪힌 경험과 이를 극복하기 위한 노력 및 결과 4. 전공관련 주요 관심분야 및 전문지식 습득 노력 5. K-water 지원동기 및 입사 후 포부
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  • 직종구분 공사, 공무원
등 다른 경우 특히 조심 157 다. 대학원 지원 희망 학과도 결정한 경우 157 라. 타대 출신 지원자는 지도교수를 어떻게 정해야 하나? 158 마. 스스로 찾을 수 있는 [지식]을 연구하는 과정 158 ? 면접시험에 대한 기본적인 준비자세 158 가. 대학교
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