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서론: 한국어는 전성 어미와 선어말 어미의 다양한 활용을 통해 풍부한 표현력을 지니고 있습니다. 이러한 어미들은 문장의 의미와 뉘앙스를 세밀하게 조절하며, 한국어의 특성과 아름다움을 더해줍니다. 특히, 전성 어미는 동사나 형용사 뒤
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전성어미 (두산백과 두피디아, 두산백과 백과사전) 전성어미[成語尾] | 두피디아
학문 목적 한국어 학습자의 요약 쓰기 교육 연구 : 연결어미와 전성어미를 중심으로 = Academic Purposes of Korean Language Learners summary writing education study 저자: 최수현,
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중세국어에서 모음 ‘ㅐ, ㅔ, ㅚ, ㅟ’는 이중모음으로 발음되었다.
(18) ‘사???, 우???우??, 여름, 노피’은 중세국어에서 모두 명사로 쓰인 단어들이다.
(19) 근대국어의 문법적 특징 중 하나는 현재시제의 선어말어미가 ‘??’ 하나로 통일된
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한점이다. 나중에 실제 수업에 적용시킬 수 있는 구체적인 교육 방안을 마련하고자 한다.
참고 문헌
김향숙(2012), 중국어권 학습자를 위한 한국어 연결어미 교육 연구, 충남대학교 국어국문학과 박사학위논문
구민영(2012), 중국어권 한국어 학
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선어말 어미 사용이 우세했다(전체 용언수 대비 14.34% : 17.13%). 특히 \'시\'의 경우 이 현상이두드러졌다(전체 선어말 어미 수 대비 7.11% : 12.56%).
3. 결론
지금까지 중학생 일상 어휘를 계량적으로 고찰해 보면서 아울러 국어 사용의 한 단면을 살
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