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사업의 내용: “다문화가정” 건강가정만들기 지원 프로그램
2. 사업의 필요성
3. 프로그램 내용
4.본 사업과 관련된 지역복지 자원 현황
5. 서비스지역,대상및 실인원
6. 기대효과
7. 사업 목적 및 목표
8.사업내용
9. 예산기획
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사회에서 다문화 가족을 위한 정책과 지원이 다양화되어야 한다. 이러한 노력이 함께 이루어질 때, 다문화 가족의 자녀들이 겪는 문제는 완화될 수 있으며, 그들이 건강하게 성장할 수 있는 환경이 조성될 것이다. 다문화가정의 자녀들이 안
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문제제기
2) 연구문제
2. 이론적 배경
1) 다문화교육의 개념
2) 학교 다문화교육
3) 다문화가정 자녀 인식의 구성요소
4) 다문화가정 자녀에 대한 인식
5) 다문화인식 관련 연구
6) 다문화교육 프로그램의 내용
3. 연구방법
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사회적 압력은 여성보다 남성이 더 크게 느끼는 것으로 나타났고, 여성은 주변의 압력을 남성보다 적게 의식하고 있는 것으로 나타났다.(박충선 외, 2002)
이 외에도 동성가족, 동거가족 등 매우 다양한 가족형태가 등장하고 있다.
5. 가족문제
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가족 유형의 개요
3. 연구 목적 및 방법론
1. 선택한 가족 유형의 특징
1.1. 구성원 및 구조
1.2. 사회적 인식
1.3. 법적 및 제도적 지원
2. 선택한 가족 유형의 장점과 도전 과제
2.1. 긍정적 영향
2.2. 문제점 및 어려움
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사회는 ‘다문화’라는 용어만 사용하고 있을 뿐 그 정책의 내용은 다분히 동화주의적 성격을 갖고 있다. 다시 말해 한국의 다문화주의는 소수문화의 입장에서 볼 때 ‘문화’라기 보다는 ‘생존’의 문제와 더 연결되기 때문에 문화적 공존
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실천내용
(1) 공적부조에 의한 지원
(2) 결연사업에 의한 지원
8) 근로청소년
(1) 청소년고용촉진대책
(2) 청소년 근로보호 대책
9) 미혼모 청소년
(1) 국민기초생활보장법
(2) 「한부모가족지원법」
3. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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고려인의 언어적 정체성과 민족의식」, 임채완, 전남대학교 사회과학연구소, 1999.01.
「한인 이주의 역사」, 김 게르만, 박영사, 2005.03.30. 1. 서론
2. 본론
1) 고려인의 개념과 강제 이주
(2) 고려인들의 강제 이주 이후 생활과 변화
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다문화교육 이야기 손소연, 이륜 저 | 즐거운학교 | 2013.05.31
보육과정 서영숙, 서혜전 외 3명 저 | 공동체 | 2013.10.28
쉽게 풀어 쓴 유아교육과정 임미혜, 장미아 외 1명 저 | 양서원 | 2014.03.10 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 현대 가족사회 특징으로
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가정론 조희금, 김경신 외 3명 저 | 신정 |
가족복지론 이영실, 윤대중 외 3명 저 | 양서원 |
건강가정론 윤경자, 김정옥 외 3명 저 | 공동체 |
다문화가족복지론 최현미, 이혜경 외 3명 저 | 양서원 |
사회복지학개론 원리와 실제 강욱모(교수),
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