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도덕성과 배려의 도덕성이 조화롭게 발달한 사람을 기르는 교육으로 이루어져야 하며, 배려윤리에서 중시하는 인간 사이의 연결과 관계성, 상호 의존성과 유대감, 도덕적 감정과 정서, 도덕적 감수성, 관심과 염려, 연민과 동정심 등과 같은
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인간 복제의 개념과 현실
1. 인간 복제의 과학적 개념
2. 인간 배아 복제의 현실
3. 인간배아복제에 관한 사회적.윤리적 비판
Ⅳ. 인간 체세포 배아복제에 대한 관점과 황우석 사건
1. 인간 체세포 배아복제에 대한 나의 관점
2. 황우석 박
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윤리, 인간사랑
정창우(2006) 도덕교육의 새로운 해법, 교육과학사
유효순ㆍ홍순정(2008) 유아사회교육, 한국방송통신대학교 출판부
문용린 역(2004) 도덕성의 발달과 심리, 학지사
김민남(1998) 콜버그 도덕 발달이론, 교육과학사
남국달화(2003) 도
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윤리, 인간사랑
정창우(2006) 도덕교육의 새로운 해법, 교육과학사
유효순ㆍ홍순정(2008) 유아사회교육, 한국방송통신대학교 출판부
문용린 역(2004) 도덕성의 발달과 심리, 학지사
김민남(1998) kohlberg 도덕 발달이론, 교육과학사
남국달화(2003) 도
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도덕성과 정의지향적」 도덕성. 집문당, 2003
넬 나딩스. 「배려교육론」. 추병완 옮김, 다른우리, 2002
박병춘. 「배려윤리와 도덕교육」. 울력, 2002
김태훈. 「도덕성발달이론과 교육」. 인간사랑, 2004 Ⅰ. 배려윤리 선정 이유
Ⅱ. 배려윤
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도덕성 발달이론과 교육>, 인간사랑
유병열, 2008, <도덕교육론>, 양서원
박병기 추병완, 2009, <윤리학과 도덕교육1>, 인간사랑
최운식, 1992, <전래동화 교육론>, 집문당
http://cafe.daum.net/windymoraledu 1. 콜버그 이론 선택 이유
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도덕성 발달이론과 교육>, 인간사랑
유병열, 2008, <도덕교육론>, 양서원
박병기 추병완, 2009, <윤리학과 도덕교육1>, 인간사랑
최운식, 1992, <전래동화 교육론>, 집문당
http://cafe.daum.net/windymoraledu 1. 콜버그 이론 선택 이유
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윤리와 사고, 이화여자대학교출판부, 1995.
남궁달화, 도덕교육론, 철학과 현실사, 1998.
김태훈, 도덕성 발달 이론과 교육, 인간사랑, 2004. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 도덕성이란
2. 도덕성 발달이란
1) 피아제 도덕성 발달이론
2) Kohlberg
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인간을 양성하기 위해서는 ‘배려윤리’가 강조되어야 한다. 인지적 발달을 강조하고, 추상적인 도덕 원리나 규칙에 근거한 콜버그의 ‘정의의 도덕성’에만 초점을 두다보면 합리적이고 자율적이며 이성적인 도덕적 인간을 기대할 수는 있
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인간 개체 복제는 인류에게 허락될 수 없는 일이다. 하지만 치료를 목적으로 하는 인간배아복제는 철저한 법과 제도의 태두리 안에서 사회의 도덕적인 평가를 거쳐서 실행하는 것은 허락될 수 있다. 이를 위해서는 도덕성 있는 윤리적인 인격
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