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), 베이지(모레), 녹색(풀) 등 자연색을 중시
상의: 가벼운 색, 하의: 무거운 색으로 연출
스포티한 캐주얼 옷차림: 서로 반대색끼리 배색 1. 복장문화
2. 한국?일본?중국의 고유의상
3. 정장매너
4. 상황별 복장매너
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일본한국번역 비교
1. 徹の部屋のドアに貼紙がはられた。
1) 범
2) 홍
2. 陽子のことばに啓造は胸をつかれた。
1) 범
2) 홍
3. お前は殺人犯の娘だから、素性を知られたら北原と結婚はできないよ。
1) 범
2) 홍
4. わたしは自分の?が斷ち
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한국교수불자연합학회, 2011
권은주, 한국과 일본의 불교 유아 교육의 비교 분석, 한국일본교육학회, 2010
안형관 외 1명, 불교사상의 이해와 소통을 위한 불 명호 고찰, 한국동서정신과학회, 2008
종범, 불교신앙의 기본 원리와 한국불교의 3대
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1. 드메 신드롬
2. 너는 펫
3. 일본만화
(1) 초등학생과 여고생 연상연하커플
(2) 판타지만화에서의 연상연하커플
(3) 재혼가정에서의 연상연하커플
4. 한국만화
(1) 잿빛도시 숲 속을 거닐다
(2) 리얼 퍼플
(3) 불면증
Ⅲ. 맺음말
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일본의 영화인들이 와서 한국인을 현지스태프로 쓰는 형태의 영화제작을 하게 되었던 것이다. 허영의 ‘너와 나’, 도요타시로의 ‘젊은 모습’, 이마이 다다사의 ‘망루의 결사대’ 등이 이 때의 작품이다.
1945년 해방이 되자 곧 한국어 영
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및 교훈)
4. 유학,연수,봉사등 기타 경험
<5> 한국3M
1. 성장과정
2. 성격의 장, 단점 및 생활신조
3. 특기사항 (해외연수/봉사활동/주요경력)
4. 입사 후 미래의 포부 및 Vision
5. 지금까지 경험한 난관이 있다면 이를 어떻게 대처 했었습니까?
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너무나도 불량해 보여, 그 아이들과 되도록 마주치지 않으려 애썼습니다. 하지만 얼마 뒤 삼촌의 친구로부터 그 아이들에 대한 이야기를 듣고, 난 색안경을 끼고 바라본 내 자신에 대해 많은 반성을 했습니다. 그 아이들중 한 명은 할머니와
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너에게 맞춰지기를 바라지 마라’라는 문구는
“가족이란 이름으로 모두가 행복했던 시간이었습니다.”
2. 성격상의 장단점(600자 이내)
“창의적인 사고와 개방적인 사고를 추구하는 인재입니다.”
3. 전문지식 및 역량 (800자 이내)
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말도 반납하고 일하고자 하는 열의만 있으면 어떠한 회사든 살아나고, 너가 그 회사의 주축이 될 수 있다.”고 말입니다. 이 말은 일본전산(日本電産)의 사장 나가모리 시게노부가 한 말로써 그의 기업 모토가 “즉시, 반드시, 될 때 까지 하라
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