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한국 사회는 각 부문에서 구성원들의 주체적인 참여와 자치를 희망하는 참여민주주의에 대한 요구가 크게 확산되고 있으며, 이는 교육도 마찬가지이다. 교사와 학부모는 물론 학생들이 자기들의 의사를 적극 표현하고 자신들이 주체가 되어
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한국의 자살실태와 대책.
보건복지부(2008). 제 3차 청소년건강행태온라인조사통계.
이윤주(2008). 청소년 자살상담.
박병금(2007) 청소년의 자살생각관련요인
한국청소년상담원(2005). 청소년 자살: 예방과 상담.
청소년보호위원회(2004), 청소년 자
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자기주도적 문제해결 및 학습력을 신장시킨다
3. 효과
Ⅱ. 국어교육 수준별 교수학습자료(수업자료)
Ⅲ. 실과교육 창의력개발 교수학습자료(수업자료)
1. 필요성
2. 목적
3. 내용
1) 곤란 찾기 단계(divergence mess-Finding Convergence)
2) 자료
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장학지도의 활성화방향, 홍대논총 제16권제1호, 1984, pp.437-455
___, "한국 교육에서의 학교 평가에 관한 토론". 학교 평가 효과성에 관한 국제 세미나(한국교육개발원 주최) 토론 원고, 2000. 6. 21, 1-6.
신상명, 학교단위책임경영을 위한 학교운영위
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나쁜 인재 (한국의 CEO 55인의 선택) - 정민정, 부키, 2007
대한민국 ONLY1 신시장의 개척자들 - 김남국, 무한, 2006 1. 기업소개
2. 시장 환경 분석
3. SWOT 분석
4. STP 분석
5. 4P 분석
6. 성공요인 분석
7. 향후 개선방안
8. 최종 결론
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자기실적평가서”를 “교육활동기술서”로 개편
4. 동료교사에 의한 다면평가제의 도입
1) 다면평가의 의의
2) 다면평가의 시행 범위
3) 다면평가의 시행 영역
4) 다면평가 방법
5. 교사의 수업 및 학생지도에 대한 자율적 평가 권장
Ⅷ.
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한국조세연구원, 1996
이승종 외, 『지방교육행정체제의 개편방안』, 한국지방행정연구원, 1999
하연섭, 「지방교육자치제도 개선방안」, 교육부 지방교육자치제도개선 특별위원회, 1998
한국교육개발원, 『지방교육자치제도 재구조화방안탐
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한국사회의 계층구조」 양춘, 집문당. 2001.
6.「사회 불평등: 이론과 전망」Grabb, Edward G. 나남, 1994.
7.「한국의 사회신분과 사회계층」한국사회사연구회, 문학과 지성사, 1990 ꊱ 사회계층의 개념
1. 사회계층과 계급
2. 사회계층의 본질
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장학 자료’를 작성하여 각 학교에 제시
2) 학년 단위 사전 수업 연수 실시
3)지역 교육청 교수?학습 도움 센터 운영 활성화
3. 학교의 역할
1) 국가 기준과 시?도 지침을 기초로 학교의 실정과 학생의 실태에 알맞게 조정한 학교 수준의 수준
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한국 아동들의 신체적 정서적 건강상태와 생활실태가 어떤지 파악하기 위한 아동의 사회지표가 마련되어 정기적으로 정보가 수집되고 평가되어야 한다. 특히 요보호아동의 발생 수, 발생원인 및 조치현황 등에 관한 상황을 철저하게 파악하
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