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한국 교육 학술 정보원
http://ict.cein.or.kr/index.html
http://inara.woorizip.com/
http://www.koreaict.co.kr/
http://www.ict4u.org/
http://ict-class.x-y.net I. 학습동기
II.학습목표
III. 내용
1. 개념
2. 정보통신 기술 활용능력의 범주
3. ICT 활용방안
4. 수업
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한국의 전통 수경관, 태림문화사
최용호, 2005, 公園綠地政策의 分析 및 方向設定 硏究 : 서울시를 中心으로, 고려대학교 대학원
이정연, 2000, 대구시 도시공원의 변천에 나타난 사회적 의미 분석, 경북대학교 석사학위논문
네이버 백과사전
한
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문화를 이해하게 하고, 자신의 삶과 진로에 대한 폭넓은 관심을 갖게 되어 보다 자기 주도적이고 창의적인 사고력이 신장될 것이다. 나아가 일의 즐거움과 봉사의 가치를 알게 하고 성취의 자기실현을 경험할 것이다. 체험학습은 기쁨을 체득
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전문화
4) 의사결정과 통제의 분권화
5) 준시장적 기제의 도입
2. 신공공관리론의 특징
1) 시장지향적 경쟁
(1) 관리방식
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전통의학과 서양의학의 만남 (1882∼1910)
Ⅱ. 일본 강점기의 한의학 (1910∼1945)
1. 대한의원(大韓醫院)설립과 동의의 제도권 박탈(1905∼
1908)
2. 동의학 부흥을 위한 움직임(1906∼1925)
3. 의생규칙(醫生規則)공포와 전선의회(全鮮醫會) 결성
4.
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자기를 중심으로 , 우석대 교육대학원, 2004
김경진외, 강진 고려청자의 특성과 과학적 분석 연구, 한국공예논총, 2005
박경희, 고려 청자완의 시각적 문양에 상징된 철학사상, 시각디자인 학술지, 2004
고려청자 비취색의 비밀은 과학동아, 동아
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한국대학의 가상교육
(1) 한국 사이버 대학의 특성
(2) 한국 가상 교육의 시장
8. 미국의 가상교육
(1) 미국 가상교육의 현황 및 특성
(2) 초,중,고등학교에서의 가상교육
(3) 대학의 가상교육
9. 유럽의 가상교육
(1) 각국의 가상교육
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한국교워대학교 대학원
https://www.riss.kr/search/detail/DetailView.do?p_mat_type=be54d9b8bc7cdb09&control_no=bd675be8eb4b9c28&keyword=%ED%83%9C%EA%B6%8C%EB%8F%84%EC%9D%98%20%EB%B0%9C%EC%A0%84%EA%B0%80%EB%8A%A5%EC%84%B1%20%EB%B0%8F%20%EB%B0%9C%EC%A0%84%EB%B0%A9%ED%96%A5%20=%20(A)%20Study%20on%20the%2
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한국국민윤리학회
서울특별시교육과학연구원, 통일대비교육, 2000
서울특별시교육과학연구원, 통일교육수업의 실제, 서울시교육과학연구원, 2001
서울시 교육청, 통일교육 수업의 실제
최완규 외, 21세기 통일교육의 방향과 과제, 서울 : 교육
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. 인터넷 기업 대리.
(1) 유행수용
(2) 동조심리
(3) 모방심리
6) 중년기 심리적 변화 - 45세. 자영업자.
7) 중년기 정신건강 – 대중문화평론가.
8) 중년남성의 위기 - 충남대 국문과 교수. 드라마 평론가.
4. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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