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음악 교육 현장에서 전통 음악 교육의 필요성을 강조하고 있다. 그리고 정성자는 "국악을 이해하는데 있어서 가장 중요한 기초는 타악기로 리듬 교육을 바르게 해야 하며, 이러한 리듬 학습을 통하여 우리 나라 음악의 리듬과 장단을 쉽게 이
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교육을 할 수 있도록 함
장유진
국악지도사 자격증 소지
4. 일정표
3월
4월
5월
6월
7월
8월
9월
10월
11월
지역에 홍보
정진학교에 공문
구로구청에 공문
서비스이용자 선정
자원봉사자 선정
오리엔테이션 실시
적응행동검사 실시
굿거리 장단 교
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교육, 서울 : 대원도서출판사, 1989
김동영 외 - 미술교육학개론, 서울 : 교육과학사, 1997
허균 - 전통미술의 소재와 상징, 서울 : 교보문고, 1991 Ⅰ. 전통미술지도(한국전통미술교육)의 의의
Ⅱ. 전통미술지도(한국전통미술교육)의 전통문양
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교육론, 서울 : 바울서신사
ⅲ. 신영훈(2000), 우리가 정말 알아야 할 우리한옥, 현암사
ⅳ. 이은화·홍용희·조경자·엄정애(2001), 한국의 전통 아동 놀이 고찰, 유아교육연구 21권 제 1호
ⅴ. 전라남도교육연구원(1993), 전통예절 지도자료, 광신인
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음악 학습 지도법, 서울 : 세광음악출판사, 1991
김우현 : 전통음악의 원리와 교육, 한국음악교육연구회
신대철 : 우리음악 그 맛과 소리깔, 민속원, 2001
손태룡 : 한국음악개론, 1996
이생강 : 이생강 민속악 단소 교본, 솔과학, 2002
최종민 : 국악
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교육대학원, 1999
▷ 이말영, 점진적인 접근법을 통한 풍물장단 지도가 사물놀이의 창의적 표현력 신장에 미치는 효과, 음악분과 현장교육연구 보고서, 1997 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 사물놀이의 특징
Ⅲ. 사물놀이의 원리
1. 점층적 가속
2. 긴장과
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국악기(한국전통악기) 장구(장고)의 바른자세
Ⅳ. 국악기(한국전통악기) 장구(장고)의 기초연습
1. 따
2. 쿵
3. 쿵 - 따(-따쿵까지)
4. 덩
5. 궁따궁
Ⅴ. 국악기(한국전통악기) 장구(장고)의 타법
1. 궁편
2. 열편
3. 합장단
4. 넘겨치기
Ⅵ
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음악교육 어떻게 할 것인가?, 다라 출판
◈ 한국음악교육학회(1995), 유아 및 저학년 창작지도, 한국 음악교육학회 창립 40주년 기념 학술 세미나 및 연수회 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 음악과교육 창작교육(창작학습지도)의 의의
Ⅲ. 음악과교육 창작
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입술의 모양
2) 입술 대는 위치
2. 김넣기
3. 고운 소리내기
4. 평취법(平吹法)
5. 역취법(力吹法)
6. 옥타브 소리내기
7. 동일음 중복 시 주법
8. 굴리기 주법
9. 농현법
Ⅷ. 한국전통악기(국악기) 단소의 지도모형
Ⅸ. 결론
참고문헌
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전통음악의 원리와 교육, 한국음악교육연구회
박기환 / 국악통론, 서울 형설출판사, 1990
사이버국악 http://www.cyberkukak.com
손태룡 / 한국의 전통 악기, 경산 영남대학교출판부, 2003
우리 옛 악기, 대원사, 1990
이성천·권덕원·백일형·황현정 / 알
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