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지도, 1993
- 송정중학교, 나의 꿈, 나의 미래, 2000
- 장창규, 중학교 학생과 교사의 진로 의식에 관한 연구, 계명대학교 교육대학원 석사 학위 논문, 2001
- 진미석·이지연·손유미, 중학생을 위한 진로지도 프로그램 개발, 한국직업능력개발원, 199
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한국직업능력개발원(1999). 한국의 직업교육훈련지표. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 실업교육의 기본 방향
2. 복선제학제로의 개편 및 다양한 학교체제의 운영
3. 교원문제
4. 교육과정의 다양화․자율화
5. 진로지도의 체계화
6. 산학협
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한국교육개발원(1997). 열린교육입문. 교육과학사
Bader, C. H. & Blackmon, C. R.(1978). Open Education: A Review of the Literature. ED # 148 830
Barth, R. S.(1972). Open Education and the American School. Schocken Book, Inc. N. Y
Frazier, A.(1972). Open Schools for Children. Association for Supervision
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개발 연구(Ⅱ). 한국 교육개발원.
신화식(1995). 유치원의 종일반 프로그램의 운영방향. 교육논총 제9권
윤종건(1994). 창의력-이론과 실제. 서울 : 정민사
임선하(1993). 창의성에의 초대. 서울 : 교보문고
전경원 편역(1998). 교사를 위한 창의적인
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: 자기 주도적 학습 모형
학습 전략
학습조직
학습유형
자료 활용
학습 자료
멀티미디어 활용 자료
7. 평가 계획
1) 평가의 목표
2) 평가의 방향
3) 성취 기준 및 평가 기준
4) 평가 방법
5) 본시 평가 결과의 활용
※ 참 고 문 헌 ※
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전통복식, 교문사, 2004년.
황춘섭, 세계전통복식, 수학사, 2000년.
왕웨이띠, 중국의 옷 문화, 에디터, 2005년.
박춘순, 중국 소수민족 복식, 민속원, 2002년.
이순홍, 세계복식과 패션정보, 교문사, 2002년.
라사라교육개발원, 세계 각국의 민속의상,
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자료
◎ 이실관(1999), 주요국의 WTO협상 준비동향과 시사점, 농민과 사회 20호
◎ 최용일(1994), 뉴라운드 의미와 한국의 대응, 한국개발연구원부설국민경제교육연구소
◎ 한두봉 외(1999), WTO 차기 농산물협상의 시장개방 효과, 고려대학교 자연자
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지도』, 서울 : 해와달.
7. 최윤진(1994), "소년교정기관에서의 상과 벌", 한국청소년 개발원.
8. 최 현(1991), "청소년상담사업 활성화 방안 연구", 한국청소년연구원.
9. 충청남도청소년상담실(1994), "청소년과 폭력",제1회 심포지움 자료집.
10. 학
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자료
제3기 여성장애인 성폭력 전문상담원 교육자료(2003)
(사) 한국성폭력상담소, 형사사법절차상 성폭력 피해자 보호방안에 관한 연구 -성폭력 2차 피해 상담사례 분석을 중심으로 - 2003년 법무부 용역과제
성폭력 상담의 실제, 한국여성개발
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한국교육개발원.
최돈민 외(1999). 『평생교육 요구분석』. 한국교육개발원.
한숭희(2001). 『평생학습과 학습생태계』. 학지사. Ⅰ. 들어가는 말
Ⅱ. 평생교육지도자의 개념
Ⅲ. 평생교육지도자의 자질
Ⅳ. 평생교육지도자의 역할
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