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개발하고 적용하며 발전시킨다
Ⅳ. 교실수업의 영어교육
Ⅴ. 교실수업의 인터넷활용교육
Ⅵ. 교실수업의 ICT(정보통신기술)활용교육
Ⅶ. 교실수업의 상호작용 멀티미디어
Ⅷ. 향후 교실수업의 개선 방향
Ⅸ. 결론
참고문헌
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1. 의미
2. 홈 프로젝트 학습의 단계
3. 적용상의 유의점
Ⅱ. 실과(실과교육) ICT(정보통신기술)활용학습
1. 수업의 개요
2. 수업 전 교사의 활동
3. 수업 중 교사의 역할
Ⅲ. 실과(실과교육) 모듈학습
1. 개요
1) 정의
2) 종류 및 특징
3) 장?
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1. 신체 활동 중심학습의 이론적 기초
1) 신체 활동 중심 학습이란
2) 신체 활동 중심학습 단계
2. 신체 활동 중심학습 적용
1) 단계에 따른 교수?학습 과정
2) 적용상의 유의점
Ⅱ. 즐거운생활교과 ICT(정보통신기술)활용학습
1. 즐거운생활
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한국교원대학교 대학원 석사학위논문
박순경(1999) : 학습자 주도적 학습 활동으로서의 프로젝트법에 대한 고찰
오순이(2002) : 정보통신기술을 활용한 협동 프로젝트 학습 모형 설계 및 적용, 한국교원대학교 교육대학원 석사 학위 논문
홍후조
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1. 목표
2. 기본방향
3. 교육대상
4. 교육방법
5. 추진방향
1) 자체소양교육 내실화
2) 실무능력 배양을 위한 전문교육기관 위탁교육실시
3) 선박승선훈련 실시
Ⅶ. 항만물류(항만물류산업)의 통합데이터베이스구축
참고문헌
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한국방송영상산업진흥원 방송진흥토론회 Ⅰ. 서론
Ⅱ. DMB등장의 배경
1. 이동통신의 진화
2. 방송의 진화
Ⅲ. 지상파 DMB와 위성 DMB의 차이점
Ⅳ. 지상파 DMB의 매체 특성
1. 서비스 기술 측면
2. 서비스 성격 측면
3. 서비스 이용
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한국공간정보학회 Ⅰ. 서론
Ⅱ. LBS(위치기반서비스)의 정의
Ⅲ. LBS(위치기반서비스)의 의의
Ⅳ. LBS(위치기반서비스)의 내용
Ⅴ. LBS(위치기반서비스)의 위치추적방식
1. 위치정보와 법적인 지위
2. 위치추적 기술 및 정확도
3. 위치
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1)추진배경 및 의의
2)추진목표 및 전략
3)기대효과
Ⅲ.DMB서비스 현황 및 활용
1.위성DMB서비스
2.지상파DMB
3.DMB서비스의 개발
4.DMB기술의 적용
1)DMB기술의 4가지 측면
2)DMB서비스와 타 미디어간의 비교
3)DMB기술의 적
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기술개발 및 전략적 산업육성이 필요한 것으로 사료된다.
<참고문헌>
한국과학기술정보연구원, 심층정보분석보고서/스마트카드, 2002.12
www.itfind.or.kr
www.naver.com
하이스마텍(www.hismartech.com)
스마트카드연구소(www.smartcardlab.com)
케이비테크놀
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정보통신망의 기간전송망 구축에 투입된 장비 가운데 국내업체들이 생산한 제품의 점유율도 높은 편이어서 광케이블과 광전송장치만을 놀고 보면 한국통신 기간전송망의 100%, 데이콤망의 82%가 국산장비로 구축된 것으로 나타나고 있다. 따
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