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ICT 활용 교육의 필요성
1) 학습의 자율성 및 유연한 학습 활동 제공
2) 자기 주도적 학습 환경 제공
3) 창의력 및 문제 해결력 신장
4) 다양한 교수-학습 활동의 촉진
5) 교육의 장 확대
3. ICT 활용 웹기반 교수-학습 전략
1) 학습주제 선정
2)
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한국항만협회, 2006 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 동북아항만(동북아시아항만)의 정보화
Ⅲ. 동북아항만(동북아시아항만)의 기본요건
Ⅳ. 동북아항만(동북아시아항만)의 현황
1. 인수위원회의 집권 청사진
1) 국토의 균형발전과 산업발전 전략 병행
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기술적용 방안 연구, 인하대학교
허인호 외 4명(2003), 마케팅 자동화를 위한 대용량 데이터 처리 및 메일 시스템 연동 기술, ITFIND Ⅰ. 가정자동화
Ⅱ. 사무자동화
1. 사무자동화 동기
2. 사무자동화 기기
1) 문서정보의 처리 및 관리의 효
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정보통신부, 국민소득 2만불로 가는 길 “IT839 전략
한국정보 보호 진흥원 (www.kisa.or.kr)
한국정보 통신부 (www.mic.go.kr)
디지털 타임스 (www.dt.co.kr)
전자 신문 ( 2003.07.02)
머니 투데이 ( 2005.10.25) Ⅰ. 서 론
Ⅱ. U-KOREA
Ⅲ. IT 839 프로젝트
Ⅳ.
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전략적 의의와 한국의 대응방안, 부산대
박인덕(2001) - ASEM 회원국의 정책결정과정에서의 여성참여증진에 관한 연구, 한국여성개발원
박영곤(2000) - 세계경제 2000년 10월호, 제3차 ASEM 정상회의 주요 논의사항과 향후 과제, KIEP
박홍규(2000) - 아셈
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전략비교
각국의 상태 및 비교
1. 추진 주체는 실질적으로 각국 정부가 주도
2. 차세대 정보통신기술의 개발 대상은 일상생활을 중심으로 하는 장치 혹은 환경
3. 주요 추진 목표 : 미래 기술 체제로의 진입 시도
* 한국에서의 유비쿼터
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정보통신윤리교육
1. 가정에서의 컴퓨터 유해정보 대처 요령
1) 바른 컴퓨터 사용교육을 한다
2) 컴퓨터를 가족 공용화 한다
3) 밤늦은 컴퓨터 사용을 자제시킨다
4) 부모가 컴퓨터를 배운다
5) 컴퓨터 외에 다른 취미 활동을 권한다
6) 유해
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한국정보문화센터, 『정보화로 가는 길』
김기태(2000). 사이버 시대 올바른 미디어 교육의 방향 및 실천과제, 방송위원회 『2000년도 중고등학교 교사 대상 미디어 교육 교재』
김영한 외(1999). 사이버문화와 기독교전략, 쿰란 출판사
정보통신
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정보통신 인프라
2. 컴퓨터 사용능력
3. 컨텐츠
4. 상호작용
5. 적합한 분야
6. 교과내용 및 교육과정 설계
7. 학생 수
8. 지원체제
9. 동기
Ⅷ. 가상교육의 수업운영 전략
Ⅸ. 가상교육의 발전방안
1. 교육방법 및 교육공학 수업 운영방
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오고 있다』
4. 강경식(1997), 『새로운 정치모델과 전자민주주의』
※ 참고 사이트
1. www.mic.go.kr 『정보통신부』
2. www.nosamo.org 『노사모』
3. www.seoprise.com 『서프라이즈』
4. www.winvoting.com 『국민참여 정치개혁 시민연대』
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