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정부는 필요없다 하였음
- 중략 - 제1장 정부의 의의
제2장 정부의 범위와 규모
제3장 우리나라 역대 정부의 변화
제4장 정부의 정책과정과 행위자
제5장 한국정부와 장관
제6장 정부와 거버넌스
제7장 정부와 시민사회
제8장 한국의
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론,「김주정」, (법문사, 1976. 9.15)
ㆍ비교행정론,「박천오,하태권,박경효,박중훈,김상묵,서성원,김근세,김중호 공저」, (법문사, 1996. 12.20)
ㆍ한국정부론,「김운태안해균」, (한국방송통신대학 출판부, 1985)
ㆍ행정학,「백완기」, (박영사, 2002.
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한국행정론(제3전정판; 서울: 법문사, 1994)
백완기, 행정학(서울 : 박영사, 1989)
구남수, 행정입법의 통제에 관한 연구, 서울대 석사논문, 1987.
한국국회론, 김현우, 을유문화사, 2001
현대 한국정부론, 하태권, 법문사, 2005
김도창, 일반 행정법론
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한국행정론」. 서울 : 박영사, 1991.
김영식. 「행정학」. 서울 : 대명출판사, 1994.
김영평編, 「행정개혁의 신화와 논리」. 서울 : 나남출판, 1994.
박동서. 「한국정부론」. 서울 : 법문사, 1991.
박동서外. 「발전행정론」. 서울 : 법문사, 1992.
서울
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정부실현이라는 취지에 맞게 행정권의 역할을 분할하고 재량의 폭을 줄이는 것은 물론 행정절차를 간소하고 투명하게 하여야 한다. 이를 위해 우선 경제활동과 관련된 각종 규제를 완화하여 경제자유를 보장해 주고 공정한 경쟁질서가 유지
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제1장 희곡의 본질 제2장 희곡의 구조 제3장 희곡의 인물 제4장 희곡의 언어 제5장 희곡의 논리와 관념 제6장 희곡의 유형 제7장 전통극의 세계 제8장 판소리의 세계 제9장 개화기의 연극과 희곡 제10장 1920년대의 연극과 희곡 제11장 김우진론 제
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론. 한국방송통신대학교출판문화원.
오경희, 박신영(2012). 여성리더십교육: 교육적 경험, 그 특성에 관한 탐색. 水産海洋敎育硏究, 24(3) 여성교육론 기말시험과제 2022년
1. 교재의 각 장별 핵심 문장을 2개씩 골라쓰고, 그 문장이 중요한
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론, 한국방송통신대학교 출판문화원
3. 이인원(2019), 유아교육기관 운영관리, 양성원
4. 우서경(2019), 전통놀이를 활용한 유아인성교육 강화프로그램 개발 및 적용, 공주대학교 대학원
5. 김정원(2019), 유아교육론, 양서원
6. 노경순(2015), 그림책
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한국의 경제성장과 민주화: 비교 분석. 비교정치학논총, 34(2), 189-206.
이희석 (2010). 정약용의 도덕철학 속의 유교. 한국유학연구, 28, 123-146. 한국사의이해 기말시험
1. 아래 문제에 대한 답안을 교재를 참조하여 각각 서술해주세요.
1) 1862
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한국사의이해 기말시험 온라인과제
1. 아래 문제에 대한 답안을 교재를 참조하여 각각 서술해주세요.
1) 1862년 농민봉기의 전개 과정과 의의를 설명하시오.
2) 광무개혁의 내용과 한계를 설명하시오.
3) 1910년대와 1920년대 일제의 통치 방식
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