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자기 조력 능력의 배양
말기과정에서는 상담자의 일상생활 깊숙이 RET의 원리를 적용하는 방법을 적용하는 방법을 구체적으로 가르쳐 주었다. ASBC의 분석과 자기논박의 기술, 그리고 실천행동의 중요성에 대해서 강조하였다. 종결회기에서 내
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발전을 이끄는 인재육성에 최선을 다한다고 한다.
5.효과적인 인적 자원 관리
인적자본의 특성에 따라 제도와 운영방식을 세분화하는 것과 동시에 직원의 역량을 최대한 발휘하도록 하려면 직원과 직무를 잘 결합해 주어야 한다. 즉 효과적인
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면접상황에서 일어나는 현재 경험에 초점을 두라. 내담자가 자신의 경험을 신뢰하는 것을 학습할 수 있는 과정을 개발하라.
.진실성, 감정이입 그리고 일치성을 표현할 수 있는 면접기법을 활용하라.
.긍정적 자기평가를 방해하는 내담자의
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면접법, 포트폴리오 등)방법을 활용하며, 자기 평가, 상호평가 등을 실시한다.
- 작품 평가는 평가 관점에 따라 평가 기준을 상세하게 마련하고, 객관성을 유지하며 개인의 미적 성장 수준을 파악한다.
⑭ 외국어 (영어)
- 학생에게 주는 심리적
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자. 11월 ----- ----- ----- ----- ----- ----- ----- ----- ----- ----- ----- ----- ----- ----- 22
차. 12월 ----- ----- ----- ----- ----- ----- ----- ----- ----- ----- ----- ----- ----- ----- 23
카. 1월 ----- ----- ----- ----- ----- ----- ----- ----- ----- ----- ----- ----- ----- ----- 24
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발전시켜 나가는 것이라고 생각한 것을 실현 한 것이다.
(제1작업~제11작업 : 은물과 함께 유아의 내적인 욕구를 외부로 표현하는 수단이다.)
이러한 프뢰벨의 교육과정은 그의 추종자들에 의해 세계 여러 나라로 널리 펼쳐져 유아교육에 많은
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항목에 설정되는 것으로 고려해 볼 수 있고, 동법 제30조, 32조, 33조, 34조는 수속적인 권리의 내용으로서 함께 묶는 방안과 동법 제5조와 6조, 제26조 1항은 국가와 지방자치단체의 책임으로서 각 조항을 통합해 볼 수 있는 방안을 고려해 볼 수
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자 : 사례관리자는 클라이언트의 약점, 역기능, 질병, 결함 등과 같은 부정적 요소보다 강점, 능력, 성장, 발전 등 긍정적인 요소에 중점을 두고 그들의 욕구를 수집하고 분석, 종합한다.
⑤ 계획자 : 사례관리자는 클라이언트의 욕구를 충족시
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자발적 통제 경향으로 발달
Kohlberg 이론
면접법 통해 도덕적 갈등상황을 들려주고 그에 대한 도덕적 사고내용분석으로 도덕발달이론 발전
하인츠 딜레마(ex 병든 하인츠 아내 - 약국에서 약 절도)
수준 1 : 전입습적 수준
- 외적인 통제에 의해
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자 중에서 함께 일을 수행하기에 가장 어려웠던 사람을 한 사람마음속에 선정하고, 다음 LPC척도의 각 항목을 보고 그 사람에 대해 점수로 평가를 하십시오(번호를 하나 선택하여 오른쪽에 기입해 나가십시오). 항목별 평가가 끝나면 점수를
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