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한다.
27. ⑤
우리의 전통을 창조적으로 계승, 발전시키는 동시에 외래 문화 요소 중 우리 문화를 풍요롭게 할 요소를 찾아 우리 것으로 소화해야 한다.
28. ②
<보기>의 현상들은 사회와 문화의 변동이 빠를 경우에 발생한다.
29. ①
일반 문
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발전되어 가면서 계속 진전되었고 Ken의 행동도 변화해 14주 후에는 확실하게 변화했다. Ken의 부모에게는 따라야 할 일반적 원리 - 문제 발생시 체제에 필요한 수정을 함으로써 그들 스스로 통제할 수 있는 - 를 가르쳤다.
Ken의 부모와 교사는
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한국위원회
국제이해교육 연구 사례집. 유네스코 한국위원회 1. 국제 이해의 조건
2. 국제 이해 교육의 필요성
3. 국제이해교육 연구 방법
4. 국제 이해 연구의 방법
5. 국제 이해 교육의 목표 설정 및 내용
6. 국제이해교육의 방법
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한 유대를 가져야 할 것이다. 그럼에도 불구하고 교육은 가정과 관계 없이 학교에서 독자적으로 성립되는 것이라고 잘못 생각을 하고 있어 오히려 학교교육이 성공을 거두지 못하고 있다.
둘째는 교육의 기회균등의 실현이다. 한국의 헌법
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한 인내천 사상의 왜곡에서 시작된 것으로 보인다. 이러한 왜곡을 바로 잡고 근대 한국을 대표하는 사상으로서 다시금 동학은 재평가되어야 하며 100년전의 상황과 매우 비슷하다고 생각되는 현재의 상황을 타개하기 위한 사상으로서 동학은
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한 민감한 반응
2. 시간 조망의 변화
3. 자기 이해 수단의 다변화
4. 내향적 경향의 증가
5. 성역할 지각과 행동의 변화
6. 중년의 위기
7. 시대반영적 중년 신조어
Ⅲ. 중년(중년여성, 중년남성)의 사회문제해결을 위한 방안으로서의 자원
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한 후 상을 주었다는 기록이 있으나 이보다는 명절놀이로서나 농한기의 놀이로서 발전되어 왔음을 알 수 있다.
(3) 신체적 차이
한편 우리 한국은 동양인임에도 불구하고 신장체의 몸을 가지고 있다. 물론 서양인들만큼 완전히 신장체인 것은
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발전과 전문화라는 보다 다원적인 의료진을 구성하여 환자를 신체적인면 뿐만 아니라 정신적·사회적 요소를 포함한 전인적인 인간으로 볼 수 있도록 요망하고 있고, 이를 위한 적극적인 참여와 협력을 위하여 의료복지의 필요성이 더욱 가
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한다.
③ 정부 차원에서 법적 제도적 뒷받침이 필요하다고 하겠다. 경찰 뿐 아니라 별도의 전문기 관을 설치하고 지원함으로써 가정 내 폭력의 위기상황에서 가해자를 자기 집에서 격리시 키 는 등 즉각적인 행정조치를 취할 수 있도록 하는
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한다. 4
7) 문화는 통합적이다. 4
4. 문화의 구성요소 5
1) 신념 5
2) 기술 5
3) 규범 5
4) 가치관 6
5) 상징과 언어 6
5. 문화와 가치판단 7
1) 문화절대주의 7
2) 문화상대주의 7
3) 문화사대주의 8
6. 한국
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