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평가도구
5. 자료 처리
6. 결과
Ⅵ. 정신지체아의 지역사회적응기능훈련 사례
1. 대상 및 기간
1) 대상
2) 대상 학생의 실태
3) 기간
2. 도구
1) 사전검사 도구
2) 연구실행 도구
3) 평가도구 사용 계획
3. 자료 처리
1) 자료 처리 방법
2) 지
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특수교육진흥법
② 장애인복지법
③ 장애인고용촉진 등에 관한 법률
④ 교육기본법
⑤ 초중등교육법
6. 한국특수교육의 현황 및 문제점
① 장애아동추정
② 특수학교(급) 현
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한국장애성인교육의 새로운 모형과 과제에 관한 한국성인교육학회 2001년 봄 학술 대회에서 발표한 논문.
박경숙(2000). "특수교육대상자의 교육욕구와 대학교육". 대학교육, 108, 6-13.
박원희(2001). "장애성인교육의 발전방향". 한국장애성인교육
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특수교육 교육과정론. 양서원.
김광웅 외(2001). 장애영유아통합교육. 도서출판 범한.
조윤경(2006). 장애아 보육의 바람직한 방향 모색 :특수교육진흥법 개정과 장애인교육지원법 제정 논의를 중심으로. 한국영유아보육학.
이숙자 외(2002). 장애
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2)지능의정의
3)지능검사내용구성
4)지능검사도구의특성을 항목화 하여 기술
5)지능검사 구입과 검사자 자격요건
3. 각지능검사에 대한 자신의 평가의견과 자신이 사용하고자 하는 지능검사를 건택하고 그이유를 항목화하여 기술하시오.
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평가 방법 ------------------------------------
■ 제4부 · 세부사업 내용 및 평가
- 우애다짐 열기 --------------------------------------
- 우애다짐 교실 --------------------------------------
- 우애다짐 캠프 --------------------------------------
- 우애다짐
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한국거래소, 장진혁(펴낸이), 히든 챔피언에게 길을 묻다, 형설Life, 2011, 157-168.
8)한국신용평가정보(2004), 한경기업총람 2005,(Ⅰ)-상장법인.코스닥등록법인.v.1, 한국경제신문, 단행본. 1. 분석대상 기업명 : (주)이오테크닉스
(1) 기업의 소개
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본시 교수학습과정안----------------------------------------11
3. 판서 계획-----------------------------------------------19
4. 본시 평가 계획-------------------------------------------19
Ⅵ. 참고문헌--------------------------------------------20
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교육 연구, 숙명여자대학교 대학원 석사학위 청구논문.
정보인(1992), 행동수정을 통한 어린이 문제행동 지도, 서울: 중앙적성출판사.
홍준표(1993). 행동적 접근 지도방법, 특수교육학회지 제14집 제1호 121-131.
박성수 외(1984). 행동 수정의 사례집
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한국장애인단체총연맹
이종길/1998, 장애인의 직업훈련의 현황과 과제, 서울장애인 종합복지관
조인수/1994, 정신박약학생 직업교육의 개선 방향, 대한특수교육학회지 제9집
전용호/1997, 장애인 복지론, 서울:학문사정기원 외/1996, 장애인 취업
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