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소서정첩, 인도사회연구회 譯 『카스트의 세계』 여래출판 1992
무실슐버그, 한국일보타임라이트 譯編『인도』 한국일보타임라이트 1980
http://dokiro.com.ne.kr/ntn/n10usa.htm 휴먼 스테인
- 내용 조사
* 인종 문제
- 인종차별의 발생
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필요성
제2절 사회복지조사의 과정
제3절 설문지 제작방법과 연구보소서 작성방법
제21차시 : 사회복지정책
제1절 사회복지정책의 개념과 영역
제2절 사회복지정책의 전략
제3절 사회복지 정책의 형성과정
제4절 사회복지정책분석틀
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대안과 앞으로의 나아갈 방향
1. 소서사적 지식관
2. 다원성과 다양성에 걸맞는 교육
3. 포스트모더니즘의 교육적 수용
4. 새로운 교육이해
5. 새로운 교육체제의 요구
6. 포스트모던 사회의 교육문제
Ⅷ. 비판점
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한국교육학적 전개는 근대적인 주지주의 교육담론과 귄위적인 교육체제에서 비롯되는 많은 문제점을 가지고 있는 한국 교육 현실을 진단하고 극복 대안을 마련하는데 필요하다고 본다.
<참고 문헌>
임채식 정찬주 한상규 共著, 교육철
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한국교육이론의 과제, 교육철학회
편미라(2001), 포스트모더니즘 교육관 탐구. 한국교원대학교 대학원 석사학위
A. 벨머(1990), 이주동·안성찬 역, 모더니즘과 포스트모더니즘의 변증법, 서울 : 녹진
WilliamE.Doll jr(1997), 교육과정과 포스트모도
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(유형 14가지뺌)
배려의 필요성 1문제
21세기 학생상
교육주체로서 우리나라의 현 교육제도는?
특수교육이란? 종류 (외국의 실태 뺌, 영재교육 뺌)
효경의 교육적 의의 (효경의 유래, 역사. 내용, 한국 역사교육, 인재교육에서의 효경) 없음
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한국 문학의 특질을 엿볼 수 있다.
③ 일대기적 구성을 사용한 군담, 영웅 소설이다.
④ 현실적인 패배를 정신적으로 설욕하고자 하였다.
⑤ 역사적 사실에다 허구적 내용을 가미한 소설이다.
[내용의 이해] ★
ⓐ의 성격으로 옳지 않은 것은?
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소서, 입동
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거두기
9월 중순, 3월 중순 이후
추분, 춘분
-
연작피해
2~3년 윤작
혼작작물
토마토
윤작작물
고추, 가지
① ② ③
④ ⑤ ⑥
⑦ ⑧ ⑨
⑩ ⑪ ⑫
1) 밭 만들기
파 종류는 비료가 많이 필요한 다비성 작물이기 때문에 밑거름을 충분히 해
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소서사적 지식관
(2) 다원성과 상대성의 강조
(3) 사상 및 이론화 뿐 아니라 실천화의 한 방법임
(4) 인식론에 대한 대결
(5) 지식사회로의 변환
(6) 포스트모더니즘과 교육의 접목된 관점으로 사회문제를 해결해야 함
(7) 포스트모더니즘에
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소서.
남을욕망대로통제하기보다는보호하게하시고
너무태만하지말고행동으로옮기게하시며
하찮은일에분개하지않고침착하게하소서.
따라서모든자기집착으로부터해방되게하소서.
에니어그램 명상저작권: 한국에니어그램교육연구소 날개
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