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3. 조석희, 박경숙, 김흥원, 김명숙, 윤지숙,『영재교육의 이론과 실제』, 한국교육개발원, 1996
14. 허영, 이군현, 『교육개혁에 부응하는 과학 영재교육센터 육성 방안 연구』, 과학기술정책관리연구소, 1996
15. 송인섭, 『정보화 시대의 영재교
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3) 원전 사고
5. 그렇다면 우리는 어떻게 해야 할 것인가?
(1) 우리 나라는 앞으로도 원자력 발전에 의존할 수밖에 없을 것 인가?
(2) 원자력 대신 태양에너지나 다른 대체 에너지를 이용
6. 원자력과 환경의 관계
(1) 해양환경의 피해
(2)
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과학사, 1997 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 영재교육프로그램의 필요성
Ⅲ. 영재교육프로그램의 목표
1. 미국의 일리노이 수학과학 고등학교
1) 인지적 측면
2) 창의적 측면
3) 인격적 측면
4) 사회적 측면
2. 미국의 Purdue 대학부설 영재교육연구소의
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3년에는 첩보위성에 맞먹는 해상도 1m의 아리랑 2호를 쏘아올릴 계획이다. 1.인공위성의 용도와 정의
개요 (Introducotion)
의의 (Benefit)
2.우리나라기술로만든인공위성
(1)우리나라 위성의 종류
-우리별 1호-
-우리별 2호-
-무궁화
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발을 추진하고, 산하에 전기통신기술심의회, 통신총합연구소, 우주개발사업단 등이 있음.♣ 1.과학기술행정체계의 일반적 모형
2.미국의 과학기술행정체계
3.영국의 과학기술행정체계
4.일본의 과학기술행정체계
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