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현대 미술의 창작과 표절의 간극”, 한국저작권위원회, 2016
- 임상혁, “오마주와 표절, 법 적용의 한계는?”, 한국저작권위원회, 2014
- 송주희, “토의를 활용한 패러디 동화ㆍ교수 학습 방안”, 한국교원대, 2013
- 채지순, “패러디 동화에 나
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현대 사회에서 필요한 인재라는 요구를 달성할 수 있도록 하기 위해서는 “창의성 중심 미술교육”과정이 적합하다고 생각한다. 학생들은 자신이 가지고 있는 잠재력을 더욱 발전시킬 수 있도록 활발한 자기표현을 할 수 있도록 하며, 이를
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미술은 창조성과 신체적 에너지를 유발한다.
3. 미술치료의 이론적 배경
1) 미술치료의 초기 시대
2) 심리학적 토대
3) 작업치료로서의 미술활동
4) 현대미술치료의 발전
(1) 한국에서의 미술치료
(2) 미술
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미술교육에서의 다양한 프로그램을 통해 아동의 상상력을 포함한 창의력과 사고의 수준을 향상시킬 수 있어야한다고 보여진다.
4.참고문헌
1) 미술로 통하는 창의적 체험활동 프로그램, 2009, 한국문화예술진흥원 1.서론
2.본론
1) 모양
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미술사연구회, 1996
유지선 - 불상이미지를 통한 예술적 표현연구, 동국대학교, 2010
진홍섭 - 한국의 불상, 일지사, 1987
진철문 - 현대적인 한국불상의 조형성에 관한 연구, 동국대학교, 1984
최완수 - 한국 불상의 원류를 찾아서 1, 대원사, 2002
최
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속화와 함께 그려진 시대의 사회상과 생활상을 추정 할 수 있으며 민화에는 일반 민중의 삶이 녹아내려 있는 그림이라고 할 수 있다. 또한 민화는 역사상 유래 없는 모든 계층을 다 아우르고 있어 가장 한국적인 모습을 보여주는 것이라고 할
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미술교육. 양서원.
김경미 외(2007). 아동미술교육의 이론과 실제. 도서출판 좋은 책.
강지영(2007). 조형 원리에 의한 입체 표현 지도 방안 연구. 한국교원대학교 대학원 석사학위논문.
금지혜(2006). 생활 속에서 미적 요소 찾기 활동이 유아의 미
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속에서 이를 바라본 시각들과 상당한 차이를 보인다. 클럽문화는 춤/음악/클럽을 찾는 사람들/ 현대 대중문화 생산,소비,유통의 매커니즘/ 한국의 대중문화 지형을 모두 아울러 살펴볼 때 가늠 가능한 것이기에 클럽문화에의 온전한 접근이
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미술교육 제7호, 서울 : 서울미술교육 학회
이수경·이주연(1995) : DBAE에 기초한 다문화 미술 프로그램 기초연구, 미술교육논총 제4집
이주연·이수경(1996) : DBAE와 다문화 미술교육에 기초한 창의적 미술프로그램, 한국조형교육학회
최윤재 : 로
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미술놀이」, 예서원, 2009.
류지영(2011). 미술감상교육. 서울 : 미진사.
심영옥(2008). 영유아동 미술 교육론. 서울 : 경희대학교출판국.
신설아(2011). 감각그림책 탐색에 기초한 그리기활동에서 나타나는 유아의 그림표현 및 언어표현. 한국교원대
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