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전개도식 표현
유아들에게 책상을 그리게 하면 채가의 다리가 사방으로 펼쳐지게 그린다. 이것은 유아들이 본 것을 그리는 것이 아니라 알고 있는 것을 그리기 때문 이다.
유아들은 그들이 편리하고 쉬운 방법으로 표현하게 된다. 즉 식사하
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시누아즈리 (chinoiserie) p8
◆ 실크로드를 통해 중국미술에 영향을 준 서양문화 p9
◆ 한국 중국 일본 미술의 특징과 역사적 의미 p9
◆ 에필로그 : 레포트를 마치며.. p10
◆ 참고 문헌 p11
§프롤로그§
※ 중국 미술에 대한 개관
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전통과 결부된 독톡한 건축물이 나타났다.
한편 회화는 12세기 이후 고딕 시대에 활기를 띠었고, 16세기에는 역사화·초상화가 등장하였다. 특히 초상화는 17, 18세기에 이르러 전형적인 회화양식이 되었다. 근대 회화는 고전주의·낭만주의를
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역사적 배경
3. 모더니티와 아방가르드
가. 모더니즘과 아방가르드
나. 모더니즘과 아방가르드의 성립과정
다. 모더니즘과 아방가르드의 전개
Ⅲ. 아방가르드의 성격과 특징
1. 아방가르드의 성격
가. 개척성
나. 공격성
다. 단절
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학습자 특성 분석
수준별 교육 방법
40.00%
우수
학생 지도
학교생활적응지도
학생간 갈등해소 방법
60.00%
우수
능력 개발 실천 계획
연도
구 분
구체적 활동 내용
기간
장소
중간 이행 점검ㆍ확인
1 년차
(09년)
연구
학생간 갈등해소 방법
9-12월
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회화의 과정과
사회화 기관을 이해
한다.
.강의식
35분
학습내용
교수-학습 활동
교수-학습 형태
지도상 유의사항
관련
시간
교사
학생
전개
·재사회화
·지위
·역할과
역할 행동
·역할 갈등
·재사회화 개념을
설명하고 재사회화의
예를 발문
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교수설계
제4장 교수체제설계
제5장 요구분석 및 과제분석
제6장 교수설계 이론과 모형
제3부 교수방법
제7장 강의식 교수법
제8장 토의식 교수법
제9장 협동학습
제10장 문제중심학습
제11장 혼합학습
제4부 교수매체
제12장 교수매체의 선정
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교수설계
제4장 교수체제설계
제5장 요구분석 및 과제분석
제6장 교수설계 이론과 모형
제3부 교수방법
제7장 강의식 교수법
제8장 토의식 교수법
제9장 협동학습
제10장 문제중심학습
제11장 혼합학습
제4부 교수매체
제12장 교수매체의 선정
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교수설계
제4장 교수체제설계
제5장 요구분석 및 과제분석
제6장 교수설계 이론과 모형
제3부 교수방법
제7장 강의식 교수법
제8장 토의식 교수법
제9장 협동학습
제10장 문제중심학습
제11장 혼합학습
제4부 교수매체
제12장 교수매체의 선정
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교수설계
제4장 교수체제설계
제5장 요구분석 및 과제분석
제6장 교수설계 이론과 모형
제3부 교수방법
제7장 강의식 교수법
제8장 토의식 교수법
제9장 협동학습
제10장 문제중심학습
제11장 혼합학습
제4부 교수매체
제12장 교수매체의 선정
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