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내용의 요약이 아니라 기사의 강조점이다
3) 표현은 쉽게
4) 독자의 입장에서
5) 말을 줄여라
6) 눈에 띄게
7) 제목에는 향기가 있다
Ⅸ. 신문활용교육(신문활용학습, NIE)의 지도상 유의점
1. 신문기사 선택시 교육에 이로운 것만 선택
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한국의 사범이 해외로 나가서 제3국에서 다시 심사를 받아야 된다니 웃지 못 할 일이다.
11) 품새, 겨루기, 호신술, 시범 지도방법의 통일
태권도 수련 내용은 크게 품새, 겨루기, 호신술, 시범(격파)의 4가지로 나눌 수 있다. 품새는 그런대로 통
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방법 탐구, 서울학문사, 1996 Ⅰ. 과학과 ICT활용교육자료(지도자료)
1. 문제제기 및 필요성
2. 개발 목적
3. 기대효과
Ⅱ. 국어과와 수학과 ICT활용교육자료(지도자료)
1. 자료의 필요성
2. 자료의 목적
3. 자료의 내용
1) 국어과 ICT 활용
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한국환경교육학회(1990), 한국의 환경교육, 교육과학사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 환경교육의 의미
Ⅲ. 환경교육의 특성
1. 통합성
2. 개혁성
3. 실천성
4. 연계성
5. 지역성
Ⅳ. 환경교육의 목적
Ⅴ. 환경교육의 내용
Ⅵ. 환경교육의 지도방법
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Ⅵ. 실과교육의 교수학습과정
1. 선수학습 요소 확인
2. 단원 전체 개관
3. 관련지식 이해
4. 확인 학습 단계
5. 관계지식
6. 실습
7. 자기평가
8. 평가
Ⅶ. 실과교육의 지도방법
Ⅷ. 실과교육의 전망
Ⅸ. 결론 및 제언
참고문헌
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내용
Ⅴ. 초등학교 미술교육의 미술과생활 영역
1. 성격
2. 목표
3. 미술과 생활의 내용
4. 지도상의 유의점
Ⅵ. 초등학교 미술교육의 꾸미기만들기 영역
1. 꾸미기?만들기 영역의 목표와 지도 방법
2. 4학년 꾸미기?만들기 영역의 내용
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)의 목표
Ⅴ. 국어과(국어교육)의 가치교육
Ⅵ. 국어과(국어교육)와 입말문학
Ⅶ. 외국의 자국어교육 사례
1. 목표, 성격
2. 지도 내용 및 체계
Ⅷ. 국어과(국어교육)의 지도 방법
1. 방법
2. 유의점
Ⅸ. 결론 및 시사점
참고문헌
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토론공간
Ⅸ. 공간과 전시공간
1. 미술관내에서 평면회화전시물의 경우
2. 관람객의 동선
3. 관람자의 관람행태
4. 전시밀도
Ⅹ. 공간과 외부공간
?. 공간과 회화공간
?. 공간과 밀폐공간
ⅩⅢ. 공간과 다층적 공간
참고문헌
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한국초등교육학회(1996), 초등학교 인성교육, 어떻게 할 것인가? 서울 : 교육과학사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 인성교육의 개념
Ⅲ. 인성교육의 목적
Ⅳ. 인성교육의 중요성
Ⅴ. 인성교육의 내용과 방법
1. 실천 위주의 인성교육 지도 내용
1) 교
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내용
Ⅳ. 국어과교육(국어수업)의 과정
Ⅴ. 국어과교육(국어수업)의 평가
1. 기본 방향
2. 기본 원리
Ⅵ. 국어과교육(국어수업)과 교과학습
Ⅶ. 국어과교육(국어수업)과 기본어휘
Ⅷ. 국어과교육(국어수업)의 방법
Ⅸ. 결론 및 시
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