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특성과 문학교육
1) 상호작용성
2) 이미지화, 시각화
3) 서사화
4) 시 ․ 공간 차 극복
5) 새로운 자기창조
7. 다매체와 문학교육
1) 다매체의 현황과 특성
2) 다매체의 문학교육에서의 활용 문제
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한국사회복지정책론. 대학출판사
- 양정하 외(2005). 사회복지조사방법론. 공동체 * 구조기능주의 관점의 사회문제 이론
Ⅰ. 사회병리론
Ⅱ. 사회해체론
Ⅲ. 일탈행위론
1. 뒤르껭의 아노미론
2. 머튼의 아노미론
Ⅳ. 하위문화론
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특성
1) 의존성
2) 초기사회화단계
3) 결정적 시기
2. 사회구조 변화
3. 복지권리의 변화
Ⅳ. 아동복지제도
1. 아동복지관계법의 체계와 형식
2. 우리나라의 아동복지관계법
1) 아동복지법
2) 국민기초생활보장법
3) 모자복지법
4) 보호시
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요소의 추출
2. 학습 내용의 위계
Ⅵ. 미술과교육과정(미술교육과정)의 문제점
1. 학습과정상의 문제점
1) 명확한 학습목표를 가지고 있지 않다
2) 조형활동에 재미를 느끼지 못하고 있다
3) 기초기능에 대한 훈련이 부족하다
4) 단위시간
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회화
라. 도서 및 도서관에 관한 상식
3. 우리나라 사서직의 전반적 취업 현황분석
1) 도서관 현황
2) 사서직 취업 공고 현황
3) 관종별 도서관 현황
가. 공공도서관
나. 사립도서관
다. 대학도서관
라. 학교도서관
마. 전문
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회화적이미지’를 설정한다. 인식적 매개인 지성과 원시적 감각, 시적 형식인 역동적 리듬과 조소적 이미지가 공존하는 것은 시론 내부에 논리적 모순을 야기하는데, 이는 세계문학의 단계와 한국 문학의 단계사이의 시대적 격차에서 오며
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한국민속문학과 예술 /소재영외 /집문당 /1998
나무꾼과 선녀 설화 연구 /배원룡 /집문당 /1993
http://club03.cyworld.com/club/민속 문학의 이해
http://210.115.49.23/~kumgang/kr/contents/main2/s21/l.html
http://my.dreamwiz.com/iwon/story_4.htm 동화읽기
http://home.opentown.net/~pre
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한국가족학회, 1998
전춘애·유계숙·천혜정, 재혼가족에 대한 실태연구, 한국가족상담교육연구소, 1998
정원식, 가정환경과 교육, 교육출판사, 1977
한국가정법률상담소, 가정폭력, 그 실상과 대책, 1996 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 가정의 의미
Ⅲ. 가정
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한국에서 쓴 일본역사 이야기, 솔출판사
가와사키 쓰네유키, 나라모토 다쓰야 공저, 일본문화사, 혜안
구태훈, 조명철, 일본근세근현대사, 한국방송통신대학교 출판부 1. 일본 전국시대의 개막, 오닌의 난
2. 전국시대, 분열의 시작
3.
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한국온천이야기-한일목욕문화의 교류를 찾아서, 소재두 역, 논형. I. 서론
II. 본론
1. 일본 온천의 역사
2. 온천・목욕 문화 발달의 원인
1) 지형적 측면
2) 기후적 측면
3) 종교적 측면
4) 일본인의 특성적 측면
3. 온천의
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