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한국 성인학습자의 평생교육 참여 특성 및 관련요인 분석. 서울: 한국교육개발원.
10) 한숭희(2006). 평생학습사회의 학습체제 연구를 위한 생태체제적 개념모형탐색. 평생교육연구. Vol12, 189-202.
11) 황태연(1989). 한국사회와 자본론. 서울: 중원문
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교육 기회가 개방되면서 많은 사람들이 일반계 고교를 선호하게 된 영향으로 볼 수 있다. 한국교육개발원, 「고졸 비진학자의 진로실태 조사연구」, 1991.
하지만 이는 1970년대 경제사회발전 5개년 계획의 실시와 더불어 실업계의 개수가 급격
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교육개혁이 성공하려면 그것은 교육목적, 교육내용, 교육방법, 그리고 교육평가가 모두 개발되어야 하며, 또한 교육현장의 절실한 요구에서 부터 나와야 한다. IV. 한국 교육개혁의 모형 탐색
1. 평등교육과 영재교육의 갈등
2. 한국 교
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한국 유아교육 일원화체제 모형 탐색. 동국대학교 대학원 박사학위논문.
이일주 (2000). 유아교육체제의 발전과제, 유아교육·보육행정연구 제 4권. 서울 : 한국유아교육·보육행정학회.
임재택 (2002). 유아교육의 개혁방향과 추진 과제-유아교육
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교육과학사
윤정일·김병주·조동섭·송기창·유명회(1992), 한국의 교육정책(개정판), 서울 교육과학사
이주호·김선웅, 한국교육 개혁의 새로운 전략 자율과 책무의 학교 개혁
정유성(2000), 새 천년, 새로운 학교-새로운 학교교육 모형탐색 교육
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