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한국교육학의 맥』. 서울: 나남출판사.
이영길(2000). 메타교육의 관점에서 본 장학의 교육적 관계 분석. 노희관 이용남편. 『교육학의 새로운 패러다임』(pp.195-211). 서울: 교육과학사.
이용남(1997). 한국 교육학의 두 전형비교. 『교육원리연
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<쟁점 3> 왜 사교육에 몰두하는가?
Ⅳ. 고교 등급제
1. 고교등급제의 정의와 기본전제
2. 이른바 '명문고' 에 대한 입시특혜논란
3. 고려대학교 수시전형 외국어고 특혜 논란
4. 특목고와 일반고교의 교육환경 비교/대조
Ⅴ. 마치면서
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한국의 예산과 정책, 다산출판사, 2002
· 신상옥, 서양복식사, 수학사, 2002
· 세계복식사 문화사전, 세계복식사편찬위원회
· 이계학 외 5명, 근대와 교육사이의 파열음
· 정흥숙, 서양복식문화사, 교문사, 1997
· 전태련, 함께하는 교육학, 마이
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교육학 상.하, 학지사
4. 손영민(2001), 손영민 교육학(IMPACT), 엑스퍼트월드 ○요약
○역할분담표
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
○임용고사(교육학)
1. 임용고시 안내
(1) 실시원리
(2) 채용방법
(3) 전형방법
2. 교육학 개관 및 경향
(1) 년도별
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비교교육의 필요성 및 목적
2) 비교교육의 개념 및 역할
2. 세계 주요 국가의 유아교사제도의 비교
1) 영국의 유아교사
2) 프랑스의 유아교사
3) 독일의 유아교사
4) 미국의 유아교사
5) 러시아의 유아교사
6) 노르딕의 유아교사
7) 한국의
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