|
한국시의 새로운 가능성을 타진하기 위한 시인들의 노력은 이 혼란의 해방공간을 벗어나면서부터 비로소 구체화될 수 있게 된다. 1. 개관
2. 민족문학의 건설 방향
1) 좌익 문단의 민족문학론
2) 민족문학과 순수문학론
3. 현실과 이념
|
|
|
년대말
1. 문학사
2. 문학적 개관
3. 이 시기 소설의 특징
4. 이 시기 시의 특징
5. 주요 작가와 작품
1930년대 - 일제말
1. 문학사
2. 문학적 개관
3. 이 시기 소설의 특징
4. 이 시기 시의 특징
5. 주요 작가와 작품
해방 이후 - 1950년
1. 문
|
|
|
한국현대문학사, 4판, 현대문학, 2005년
권영민, 한국현대문학사, 1판, 민음사, 2002년
홍문표, 한국현대문학사, 1판, 창조문학사, 2003년 1910년대
시가--------------------------------------3
소설--------------------------------------4
희곡---------------------------
|
|
|
년대 시대개관
- 1930년대 전반적 소설의 경향
본 론
1.여성작가의 등장
2.여성작가의 문학 활동
3.여성소설의 경향
⒧박화성-사회의식, 여성의식
⑵강경애-간도문학, 여성해방문학의 시도, 심리소설의 가능성
⑶최정희-모성회귀,
|
|
|
해방 전의 문학[시(詩)]
1. 한국 현대시의 낙원지향성(1930~40년대 시 중심)
2. 낙원지향성의 개념
3. 낙원지향성의 형성 동인
4. 신석정의 시(詩)
Ⅲ. 해방 직후~50년대 문학[시(詩)]
1. 문학사(文學史)
2. 문학적 특징
3. 문학의 양상
Ⅳ. 해
|
|
 |
년대 문학관의 다양성을 핵심으로 하는 문단의 다양성으로 나아가는 바탕이 된 것이다. 그러므로 1920년대 중기의 문학이야말로 한국 근대문학의 본령을 여는 것이라 할 수 있을 것이다.
▣ 참고문헌 ▣
권영민, 한국현대문학사1, 민음사, 2002
|
|
|
한국노동운동사 100년의 기록』.한국노동사회연구소
신치호. 2008. 「박정희 정권하의 국가와 노동관계」. 『노동연구』제 16집. 고려대학교 노동문제연구소. pp. 81~120 (40 pages)
Ⅵ. 민주운동으로 나아가는 1980년대 노동운동
강순희, 2000,「1980년
|
|
|
해체
2.2 일상성의 경험 : 권태와 내면의 절대성
2.3 무관심성의 경험 : 유희 충동과 근대의 타자
2.4 관조( 시각적 사고)와 은유의 수사학
2.5 외출-귀가의 패턴.
2.6. 주관적 시간의 절대화와 공간 형식
Ⅲ. 결론
|
|
|
현대 사회주의 경제 변화와 세계 경제의 전개방향 - 중국
1. 문제의 제기
2. 중국의 개혁․개방 이전의 경제정책
2.1 계획경제의 실시
2.2 계획경제의 운용
2.3 계획경제 30년의 평가
3. 개혁․개방 정책의 추진
|
|
|
시대의 좌절감
1. 유년회상의 퇴보적 공간
2. 낭만적 세계인식
3. 현실극복의 의지
Ⅳ. 민족적 현실 자각
1. 밝음과 어둠의 변증법
2. 유년회상을 통한 사회화
3. 민족주의 의식의 표현
Ⅴ. 결론
|
|
 |
현대 다이모스
77. 현대 오토에버 영업
78. 현대 종합금속 홍보
79. 현대그린푸드 IT
80. 현대모비스 부품영업
81. 현대엠코 홍보
82. 현대중공업 영업
83. 휴맥스 물류
84. 노루표페인트
85. 태양공업 생산관리
86. 퍼시스 IT시스템 개발운영
87.
|
|
 |
현대자동차가 하는 하나하나가 한국의 자랑이자 역사라 생각합니다. 특히 작년 한국 최초로 독자 기술로 개발된 GDI 엔진을 탑재한 YF쏘나타를 보며 카노 사이클과 같은 완벽함을 추구해나가는 현대자동차의 도전정신을 느끼고 함께하고 싶다
|
|
 |
한국관광공사 공모전에 처음 도
3. 타인과 함께 일을 할 때 귀하가 지닌 장점과 단점에 대해 상세히 기재하여 주십시오. (700자 이내)
제게 주어진 일은 신속하게 완수해내기 위해…
4. 다양한 경험 중 중요하게 생각하는 경험을 한
|
|
 |
한국 근현대사에서 나타나는 다소 논쟁적인 여러 가지 사실들에 대해서 진지하게 관심을 갖고, 비교적 객관적으로 평가?해석해서 나름의 논리로써 재구성하는 능력을 보였습니다. 이것은 학생의 클럽활동(고전 강독반, 논술반)에서 확인할
|
|
 |
한국 근현대사에서 나타나는 다소 논쟁적인 여러 가지 사실들에 대해서 진지하게 관심을 갖고, 비교적 객관적으로 평가?해석해서 나름의 논리로써 재구성하는 능력을 보였습니다. 이것은 학생의 클럽활동(고전 강독반, 논술반)에서 확인할
|
|
메뉴펼치기
