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가치를 가진다. 한단고기 고구려국본기가 없으면 중국의 사서에 고구려가 강병 100만으로 요서 지방과 중국동해안지방에서 백제와 뺏고 뺏기기를 거듭했다는 문구나 백제가 요서와 중국동해안지방으로 진출했다는 중국사서 문구 등등을 도
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중국은 남북 통일 뒤 중요한 위치를 차지할 수 있도록 미리부터 준비하는 것이다, 이 문제는 한민족의 미래가 달려있다\"고 지적했다.
Ⅴ. 결론
지금까지 우리는 우리의 궁금증이었던 한단고기와 그 시대의 상황에 대해 알아보았다. 또한 우리
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중국의 \"동북공정(東北工程)프로젝트\" 범위에 한국의 삼국사기 등의 고서(古書)를 연구목록에 포함시켰다는 부문은 시사하는 바가 매우 크다고 할 수 있다. 겉으로 드러내지는 않았지만 이미 한국에서 보편화 되어 있는 \"한단고기\" 등의 문
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한단고기\'는 진위 여부를 떠나 그것만으로도 충분한 가치가 있다.
일본과 중국이 우리나라 역사에 대한 왜곡을 일삼고 있는 요즈음, 우리나라 국민 한 사람 한 사람이 자국의 역사에 대해 관심을 가져야 올바르게 대처할 수 있을 것이다. 폭
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역사
5.종교적인 경전의 색채가 강하게
드러나는 대목이 많다 Ⅰ.서론
Ⅱ.『동북공정의 선행 작업들과
중국의 국가 전략』의 주장
Ⅲ .1980년대 우리나라 상황
Ⅳ.한단고기 열풍
Ⅴ.우리의 시각의 전향
Ⅵ .결론
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중국정부는 주로 농촌을 대상으로 문맹퇴치를 강화하였고, 1988년 2월에 문맹퇴치 규제법령을 선포하기에 이르렀다. 비문해자를 위한 민간교육운동(이른바 “識字運動”)을 국가가 확실히 지원하는 형식으로 진행되었다.
중화인민공화국 건
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중국 연변.
이삼식, 조남훈, 백화종, 손수정. 1999. 남북한 인구변동과 통일시 사회인구학적 정책과제. 한국보건사회연구원.
이춘근, 김계수. 2001. 북한의 국가연구개발체제와 과학기술인력 양성체제. 과학기술정책연구원.
정유진. 2001. “북한
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중국의 교육과정 개혁과 새로운 교과서 ■ 역사교과서를 중심으로』 Ⅰ. 서론
1. 문제제기
2. 연구 목적 및 방법
Ⅱ. 역사교육 현황
1. 한 중 ɧ
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인민공화국 토지관리법」에서도 상응하는 부분을 수정하여 국가는 법에 의해 국유토지의 유상사용제도를 실행한다고 규정하였다. 이어서, 1990년 5월에 중국 국무원은 「중화인민공화국 도시국유토지사용권 양도와 재양도 임시조례(中華人
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중국을 비롯하여 타이완, 홍콩, 싱가포르 등 해외 한인사회에서도 같은 의미로 사용된다.
한국으로 유입된 한류란 표현은 이제 더 이상 중국과 중화권에 대해서만 한정적으로 쓰이는 것이 아니라, 다른 나라의 유사한 현상에 대해서도 적용되
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