|
교육의 관점에서 중등 직업교육기관인 전문계고의 정체성과 위상이 재정립되어야 한다. 이를 위해 교육과정의 특성화와 이후 교육과정과의 연계강화가 필요하다. 전문계고를 ‘특성화고’로 전환하고 관련 부처가 직접 운영해야 한다.
가령
|
|
|
과정의 교육을 위해 산업체에 인접한 중학교 및 고등학교에 야간수업을 주로 하는 특별학급을 둘 수 있다."
Ⅶ. 교육의 과정적 평등
1. 교육의 과정적 평등 개념
교육의 과정적 평등이란 교육체제 내에서 제공되는 교사, 교육목표, 교육과정,
|
|
|
교육과정, 특히 그 정신에 따라 개발된 교과서의 지도를 위하여 이상적으로는 구성주의적 접근이 바람직스런 면이 많지만 학교 현장에서 일반적인 교수 학습의 실현 수준은 별반 다르지 않다는 것이 현장 교사들의 생각이다. 왜냐하면, 현재
|
|
|
도 한다. 루소는 자연, 인간, 사물들의 교육을 통해 학습자의 천부적인 능력을 자연적으로 발달시킨 자연인을 형성하려고 하였다(박준영, 1999). 자연인 양성을 교육의 목적으로 하고, 이를 위한 교육과정과 내용은 감각, 신체와 관련된 활동에
|
|
|
교육과정구 분
유아원 (3~4세)
유치원 (5~6세)
교
육
과
정
* 악기를 연주하면서 즉흥적으로 노래하기
* 리듬 악기를 연주하고 소리를 탐색하기
* 타악기 소리에 따라 걷기, 뛰기, 달리기, 말뛰기, 박수치기, 멈추기
* 음악을 주의 깊게 듣기
* 여러
|
|
|
교육 연간 교육 계획안◈
출처: 성신여대 부속 성신유치원
(3) 희소유치원
◈부모교육 연간 교육 계획안◈
시기
프로그램명
방 법
대 상
내 용
3월
신입 및 재원아
학부모 O.T
강연회
전체
학부모
유치원 운영안내
교육과정 안내, 교사소개
4
|
|
|
교육의 내용, 그 순서를 정하지 않으면 안 된다. 이른바 교육과정의 편성을 하여야 하는데 이때 교육심리학은 교육과정의 조직(경험중심 교육과정, 교과중심 교육과정)과 같은 교육과정의 편성에 필요한 학습자의 발달, 특히 학습능력의 발달
|
|
|
정치적 완전한 참여를 실현 하는 데 필요한 지식, 기술, 능력, 도덕적 가치의 습득을 보장하기 위한 남성과 여성간의 교육의 질 과 동등한 기회 향상
- 소녀들이 향후 경력기회를 넓힐 수 있도록 학술 적, 전문적 교육과정의 선택을 장려하기
|
|
|
과정에서 고려해야 할 제반 항목에 대한 지침,
안내, 준거가 되는 사항
① 평가틀은 다음의 요소의 설정이 수반 필요
행동 영역(학생들에게 기대되는 성취 행동의 수준)
내용 영역(교육과정상의 주제)
학습 목표와 평가 목표
성취 정도의 판단
|
|
|
과 熱意를 가지고 한문교육에 임할 수 있는 사회적인 雰圍氣와 與件이 조성될 때 그 효과는 增幅될 수 있다.
어느 교과든지 敎育課程의 秀越性과 함께 運營의 專門性을 圖謀할 때 그 교과는 발전할 수 있다. 제7차 교육과정의 큰 특징 중의 하
|
|
메뉴펼치기
