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교과서 집필 논쟁
3. 역사교과서 국정화와 관련하여 제기된 논점들
4. 역사교과서 국정화와 관련하여 제기된 논점에 대한 나의 의견
5. 시사점
2. 가족들이나 지인들 중 한 사람을 택해 격려나 화해, 감사, 회한 등의 상념을 담은 장문
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교육. 학지사
김순애(2012).영유아 보육시설의 안전교육 실태와 개선방안 연구.동국대학교 행정대학원 석사 학위청구논문.
전숙영, 채진영, 한유진(2014). 영유아 안전·건강교육, 서울: 창지사.
김동은 (2015).유아안전교육 활동의 계획과 실행에
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문헌
김종문 등(1998) : 구성주의 교육학 - 서울 교육과학사
강인애(1997) : 왜 구성주의인가 - 서울 문음사
김철주(1997) : 구성주의 이론과 교육방법 - 강남대학교 논문집 29집
김판수 외 공저(2000) : 구성주의와 교과교육 - 학지사
임규혁(2001) : 학교
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9. 선다형문항 제작 유의점, 서답형문항 채점의 유의점
10. 단순문항난이도, 문항변별도, 문항추측도
11. 표준점수란, Z점수공식, T점수공식, 스테나인점수란
12. 자신의 발표 주제를 진술하고, 요약 및 교육적 시사점을 15줄 이내로 쓰시오.
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방법
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음식만들기(밥짓기. 국 끓이기)
♣ 참고문헌 ♣
김신자. 『효과적 교수설계 및 교수방법』. (문음사, 2001)
권대봉. 『성인교육방법론』. (학지사, 1999)
노완섭. 『식생활과 건강』. (훈민사, 2000)
김상근, 『교과교재 연구의 이론과 실
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교육의 다양한 상호작용과 통합 활동에 중점을 두어 안전영역을 골고루 다룰 수 있도록 안전프로그램을 구성하여 적용해 본 결과 유아들의 안전 지식과 문제해결력이 높아졌음을 밝혔다. 또한 동화를 활용하여 통합적인 방법으로, 안전문제
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교육의 형태를 빌어 운영하는 듯한 인상을 준다. 획일적인 강의 계획을 정규적으로 배부하는 등 대다수의 학습자를 대상으로 하는 집합 교육방법과 별반 다를 것이 없어 보이기 때문이다.
3) 노르웨이 가상교육
- 노르웨이의 가상교육은 주변
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방법을 사전에 계획하고, 학습 의욕을 환기시킬 수 있는 과제 부과
(아) 조사 활동, 작업 활동 중심으로 과제를 제시할 때는 과제 해결 방법에 대한 사전지도가 있어야 한다.
참고문헌
김정숙, 과제 수행을 중심으로 한 한국어 교육 방법론, 한
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과 효과에 대하여 확신을 가지고 과제를 마무리하고자 한다.
참고문헌
영유아프로그램개발과평가 한국방송통신대학교 2014
이기숙(2000) 유아교육과정. 서울 : 교문사 서론
본론
1, 프로젝트 접근법의 이론적 기초
2, Project 접근법의
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계획
1. 지도를 위한 조직 방법
2. 지도 내용
3. 학습 부진아 지도의 원리
4. 학습 부진 요인의 처치 방법
Ⅵ. 학습부진아 지도의 유의점
Ⅶ. 학습부진아 지도의 현황과 문제점
Ⅷ. 향후 학습부진아 지도의 방향
Ⅸ. 결론
참고문헌
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