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문헌
보건복지부, 2000년 보건복지통계, 2000.
이순형최일섭이옥경, 영유아보육시설의 프로그램 평가, 보육시설확충 3개년 계획평가에 관한 연구, 보건사회연구원, 1998.
이순형, 영유아보육사업 종사자의 문제와 제도개선 방안. 한국가족복지학
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문헌
보건복지부, 2000년 보건복지통계, 2000.
이순형최일섭이옥경, 영유아보육시설의 프로그램 평가, 보육시설확충 3개년 계획평가에 관한 연구, 보건사회연구원, 1998.
이순형, 영유아보육사업 종사자의 문제와 제도개선 방안. 한국가족복지학
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계통 및 관련
5. 과제 분석
6. 지도계획
(1) 말하기 듣기
(2) 읽기
(3) 쓰기
7. 평가계획
8. 지도의 실제
가. 본시 교수․학습 개요
나. 지도과정
다. 판서 계획
라. 형성(수행) 평가 계획
마. 수준별 학습지
(1) 심화형
(2) 보충형
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1) 피아제(Piaget)의 인지발달론
2) 브루너(Bruner)의 지식의 표상양식
Ⅴ. 교수매체의 선택모형
1. 학습자 분석
2. 목표의 기술
3. 방법, 매체와 자료의 선정
4. 매체와 자료의 활용
5. 학습자 참여 요구
6. 평가와 수정
* 참고문헌
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과 감각적 접촉을 강조
-교육방법 : 합자연의 원리, 개성존중의 원리, 자연적 벌의 원리 주장
-루소 (J. J. Rousseau) : 주관적 자연주의 - 자연성의 의미를 인간내부로 전환시켜놓음
→ 교육 또한 내적인 자연적 과정으로 봄
-문제점 : 자연성을 지
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교육과정의 문제점과 정착 정도를 분석
교수․학습 방법 개선 및 장학 정책 수립 위한 기초 자료로 활용
❖ 문항분석, 성취도와 배경변인과의 관련성 분석 국가수준 학업성취도평가
1-1. 국가수준 학업성취도 평가 시행근거
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과 학교별 특성화가 가능하도록 학교장에게 자율권을 부여하고 있다. 즉, 교과 선택제 도입 등의 교육과정 운영의 자율성, 향토 문화와 지역 특성을 반영하는 교육과정의 확충, 인격 형성을 중시하는 방향으로 수업과 평가 방법의 개선, 그리
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2007. 1. 단원의 개관
2. 교재과 학생관 사회관
3. 단원의 목표
4. 단원의 학습 및 관련계통 분석
5. 과제분석
6. 학생실태 및 지도대책
7. 단원의 지도계획
8. 본차시 수업안
9. 자료활용계획
10. 형성평가계획
11. 참고자료
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과정
7. 통합적 탐구과정
8. 과학적 탐구활동
9. 과학적 탐구방법
10. 길버트의 상호작용 모형
11. 발생학습 모형
12. 브루너의 발견학습
13. 순환학습모형
14. 오슈벨의 유의미학습
15. 지구계교육
16. MBL활용수업
17. 쿤의 패러다임
18. 라카
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과 고민들이 헛되이 되지 않을 것을 굳게 믿으며, 이런 값진 경험을 갖게 해주신 노석준 교수님께 감사하다는 말씀 전해 드린다.
Ⅳ. 참고 문헌 및 인터넷 싸이트
학습동기 1999.2.20. 전선연 최병연 학지사
교육심리학 2000.8.25 황응연 최해님 조
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