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문간호사, 학생간호사
3. 평가계획
수행내용
평가자
평가시기
평가방법
평가기준
1. 간호제공
방문간호사,
학생간호사,
대상자
방문 시 마다
대상자 자택에 방문하여 혈압의 변화를 사정한다.
혈압 수치 변화
대상자의 호응도
2. 보건교육
방
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평가
참고문헌 : 신유선, 김정남 외(2008) / 지역사회 간호학 / 서울 : 수문사
(기타) http://jumin.busan.go.kr/dong/gaegeum3/01/02.jsp (개금3동 주민자치회 홈페이지)
부산진구보건소 제 5기 지역보건의료계획 p.21, 22, 31
네이버 지도 검색
부산진구 보건소 고
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교육적 접근을 강조한다. 또한 인지변화는 감정의 변화로 쉽게 이어지는 반면, 인지변화가 자동적으로 행동변화를 수반하는 것은 아니므로 인지변화를 행동변화로 이끌기 위한 다양한 행동주의 기술과 기법들을 적극 활용한다.
-참고문헌-
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과민증,주사부위의 동통,발적,
경결,여성형유방등 1. 질병보고서(장폐색)
1) 병태생리
2) 구조적 요인들
3) 장폐색의 원인
4) Physiologic Factors
5) 진단
6) 치료
2. 교육자료
1) 주제
2) 대상
3) 교육방법
4) 교육매체
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지도 및 수업 운영계획을 작성하는데에 있어서 다음의 질문에 대한
본인이 생각하는 내용을 기술하시오
(1) 교육목적
(2) 교육목표
(3) 수업목표
(4) 지도 중점 사항
(5) 교육과정 운영 및 지도계획
(6) 평가목표(목적 및 방향)
(7) 평가방법
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평가위원은 자료수집자, 측정자로서 충분히 훈련되고, 수집된 자료의 유능한 처리자가 되어야 한다.
3) 정보활용 단계
(1) 합리적 평가의 결론은 폭넓은 교육적 경험과 이론, 그리고 전문적 기법을 활용하여 판단함으로써 논리적으로 설득력
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(5) 5단계 ? 행정 및 정책적 사정
1) 행정적 사정
2) 정책적 사정
(6) 6단계 ? 수행계획
1) 교육차시 및 교육주제, 교육방법
2) 1차시 교육계획안 작성
(7) 7단계 ? 과정평가
(8) 8단계 ? 영향평가
(9) 9단계 ? 결과평가
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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교육사, 동문사, p.144
7. 몬테소리의 개인적인 교육
몬테소리 교육의 특징은 학습의 개별화이다. 학습자의 입장에서는 학습의 개별화이면, 가르치는 사람의 입장에서는 교수의 개별화이다. 개별화의 교육원리를 따른다면 학습의 시간과 공간
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자질
3) 교사의 교육 전문가적 자질
4) 이상적 교사 자질과 사실적 교사 자질
5) 학교에서의 교사의 역할
Ⅵ. 바람직한 교사상
1) 교직윤리 측면
2) 교육과정 측면
3) 교육방법 측면
※ 참고 : 하아트의 이상적인 교사상
< 참고자료 >
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및 자료
2) ICNP분류에 의한 가족진단 우선순위에 의한 가족간호현상과 특성
(4) 단기, 중기목표와 진단에 따른 중재안, 평가계획안을 작성해 보시오.
(5) 가족구조,기능,발달이론 적용에 따른 본인의 결론을 제시하시오.
3. 참고문헌
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