|
목표
4. 단원의 학습 계열
5. 본 차시 지도상의 유의점
6. 학생 실태
7. 교재연구
8. 단원의 지도계획
9. 단원의 평가계획
10. 본시 교수ㆍ학습 과정안
11. 형성 평가 계획
12. 판서계획
13. 참고문헌(참고 사이트)
14. 학습지
|
|
|
방법 개발이 있다. 작업측정은 공정단위의 조리시간과 조리조작단위의 표준작업시간의 설정에 있어 적정한 작업인원이나 시스템 평가계획의 자료가 된다.
Ⅲ. 결 론
단체급식에서의 작업관리는 작업과정 중에 대량조리라는 한계 때문에 소
|
|
|
과 유인값
상황 조정 변인
과업 및 환경의 특성
부하의 특성
표. 경로-목표이론 인과관계
ο 한완상 총장의 경로-목표이론 적용
- 원인 변인
·미래의 한성대학교의 비전과 교수와 교직원들의 행동방향을 제시함
·학생들의 교육 방법의 개혁
|
|
|
과정 역시 대안교과 및 합동 교과가 있지만, 초등 과정과 똑같기 때문에 따로 올리지는 않았음.
⑥ 실습 일정과 내용
시간
날짜 (내용)
5월 26일
14:00~15:00
교감 선생님과의 인터뷰를 통해 산자연 학교의 역사, 교육방법, 에로사항 등에 대해 듣게
|
|
|
방법으로 설화내용을 요약하게 하고 서로 개인적인 반응에 대해 이야기 한다.
3. 창의력 신장을 위한 설화 교육 지도의 방법
①구연을 통한 지도(말하기듣기)
설화는 유동적인 문학이며, 구전되는 문학이기 때문에 이것에 가장 효과적인 교육
|
|
|
문헌
부동산 투자의 정석 / 김원철 저 / 알키 - 2016
대한민국 부동산의 미래 / 김정섭 저 / 트러스트북스 - 2016
부동산과 세금 / 편집부 저 / 국세청 - 2017
부동산시장과 부동산 조세정책과제 / 노영훈 저 / 한국조세연구원 - 2007
부동산학 / 노종천,
|
|
|
문제들은 종종 애매한 용어로 진술되곤 한다. 이는 판단을 하는 관점이 불명확한 경우가 많기 때문이다. 따라서 교사는 질문을 명확하게 하도록 한다. 둘째, 교사 혹은 학생들이 가치 결정에 관련된 자료를 수집하기 전에 사실적 진술과 평가
|
|
|
. 평가 방법
라. 본시의 수행 평가계획
7. 본시의 수업 계획
가. 본시 수업의 방향
나. 본시 교수․학습 과정안
다. 판서 계획
라. 자료 준비 계획
마. 참고사항
※ 참고 문헌 (관련 웹 싸이트)
|
|
|
평가)
○ 질서 있게 실습하였는가? (행동평가 및 활동 반성지)
○ 정리정돈을 잘 하였는가? (태도평가) 1. 단원의 개관
2. 단원의 목표
3. 단원의 내용
4. 학습자료
5. 수업방법
주제 중심 학습 주제망
관련교과 및 단원
통합단원계획표
|
|
|
과제
11. 읽을 거리
12. 과학자 소개
13. 평가 문항 개발
Ⅴ. 본시 학습 지도 계획(발생학습 모형)
|
|
메뉴펼치기
