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과 실제. 서울: 학지사
-김대현, 김석우(1996). 교육과정 및 교육평가. 서울: 학지사
-김수영, 김수임. 허선자 역(1998). 유아의 놀이와 발달. 서울: 창지사
-김정규, 이광자, 조정숙(1997). 교과교재연구 및 지도법. 서울: 학지사
-김희진, 오문자 역(200
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다. 평가 방법 : 관찰법
▣ 참고 문헌 ▣
교육과학기술부, 슬기로운생활 교사용 지도서, 2009.
대전교육과학연구원, 초등수업모형 핸드북, 2005.
http://www.edunet4u.net 부산교수학습지원센터
부산교육대학교 부설초등학교 2009 생각하는 수업.
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결과
1) 자기 관찰 일반화(self-observation generalization)
2) 세계관 일반화(world-view generalizations)
3) 과제접근 기술(task approach skills)
4) 행위의 산출(action outcomes)
3. 시사점 및 평가
Ⅸ. 교수학습이론의 참여학습이론
Ⅹ. 결론
참고문헌
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과 교과서의 활용
5. 강의법이란 무엇인가?
6. 왜 강의법을 사용하는가?
7. 강의법이 적합한 경우와 부적합한 경우
8. 장점과 단점은 무엇인가?
9. 강의법 사용상의 유의점은 무엇인가?
10. 효과적인 설명 방법
11. 발문의 목적과 기
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정확한 판단
수업 전략 및 방법선택에 도움
교수자와 학습자에게 성취동기 부여 1. 계획단계
-교육목표설정
-교과 내용분석
-학습자 특성진단
-교수방법 결정
-평가계획 수립
2. 실행단계
3. 평가단계
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과 평가 계획을 담은 신청서를 요구했고, 1990년대 말부터는 정부도 감사 또는 평가라는 명목으로 강력하게 책무성과 투명성을 요구함으로써 최근에는 프로그램 기획과 관리부문에 대한 보수교육 및 슈퍼비전 욕구가 증가하고 있다.
○ 우리
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과정의 주요개념들 적용해 가족건강 간호에 있어 협조가 잘 일어나게 한다. 따라서 가족건강간호 체계에서의 프리드만의 사정도구 사용 가족진단 시 ICNP분류틀 적용 가족계획, 중재 및 평가계획은 큰 도움이 될 것이라고 생각한다.
3. 참고문
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문간호센터나 재가 장기요양센터 및 요양원과 같은 창업의 법적 근거가 마련되기시작했고 보건복지부가 국민의료서비스 개선과 함께 보건산업 육성으로 전문직 일자리 창출 계획을 제시하면서 간호창업이 전문기술을 기반으로 한 창업이면
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문조직으로서의 학급을 관리하기에는 그 자질 측면에서 많은 문제점을 내포하고 있다. 따라서 교장후보자를 선발할 때 다면적 종합평가를 통해서 분석력, 의사소통능력, 결단력, 인간관계 능력, 교육에 대한 열정 등과 같은 자질과 특성을 갖
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평가, 인간의 성장과 발달을 포함하는 장애의 심리, 정신재활의 원리, 재활서비스제고의 주안점 및 도덕성 , 첨단기술의 응용, 취업사담, 직업배치, 사회적 및 의료적 측면, 사례관리 및 재활계획, 직능평가 및 직업적응, 직업개발 등이다. 직
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