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과정운영에 대한 지나친 집착으로 인한 판단 오류, 철저한 형성평가, Pilot 테스트에 대한 명확한 평가기준 마련의 필요
(4) 주제전문가 선정 시 기준설정 필요
(5) 교수학습방법의 다양성 및 체계화 필요
(6) 교육평가방법의 모호성
S유통업의
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교과 전용 교실의 운영, 교과 경영 체제의 확립, ICT활용과 학습방법의 개별화가 필요하며, 학습자료의 개발과 학습지도 능력 신장을 위한 전문성 향상 방안의 강구가 요청된다.
참고문헌
서울특별시교육연구원(1989), 학습개별화의 원리와 실
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교육과정 개발이란 교육목적과 교육 내용의 체계 그리고 이를 효과적으로 전달하기 위한 교육방법, 교육평가, 교육운영에 대한 종합적인 계획이 담긴 문서를 만드는 활동을 가리킨다. 타일러(R. Tyler)와 메이거(R. Mager), 블룸(B. Bloom) 등은 의도
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과 교육론, 서울 : 양서원, 2001
이인재, 제7차 초등학교 도덕과 교육과정의 특성과 도덕 수업의 효율화 방안, 2001
조성일 외, 교육방법과 교육공학, 동문사, 2002
차우규, 도덕과 교육과정과 교과서 개발 방향, 교육광장, 한국교육과정평가원, 20
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문헌
-교육방법의 교육공학적 이해(교육과학사 박성익 외 공저)-교육과정 및 교육평가(청송 출판사 박영희 저)
-교육목표의 분류(전북대학교 교육대학원 나동진)
-고등학교 1학년 음악과 교사용 지도서에 제시된 인지적 영역의 수업목표 설정
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문제
* 가치론: 선이란 무엇인가, 선은 어떠한 근거에 의해서 정당화 되는가하는 문제중 교육적 가치가 있는 것을 선별
* 논리학: 이치에 맞는 논리를 펴나가는 방법을 연구하여, 교육과정이 논리적인 일관성을 유지하도록 하는 것 .
어떠
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문제다〉《學校經營》통권209호, 2005 Ⅰ. 머리말
2. 현행 교원평가제도와 문제점
1) 평가목적
2) 평가대상
3) 평가주체
4) 평가내용
5) 평가방법
6) 평가결과
3.정부의 교원평가 시안과 쟁점
1) 정부의 새로운 교원평가 시안
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문, 미간행, 1992
◈ 박성익, 수업방법탐색, 서울 : 교육과학사, 1998
◈ 변영계·김영환, 교육방법 및 교육공학, 서울 : 학지사, 1996
◈ 정문성·김동일, 열린교육을 위한 협동 학습의 이론과 실제, 형설출판사, 1998
◈ 황정규, 학교학습과 교육평가,
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과에 근거하여 행동 할 것인가?
참고문헌 ------------------------------------------------------
1. 정찬기 외 1(1997), 교육과정 및 교육평가 특론, 서울 : 교육과학사.
2. 정찬기 외 2(1995), 교육방법 및 교육공학, 서울 : 양서원. ꊱ 교수 프로그램 평가
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과를 교육현장에서 반영할 수 있어야한다. 이러한 모든 과정이 중요하지만 단순 검사에 그치지 않고 유아에게 해당 검사 결과를 일상생활과 활동에 녹여낼 수 있는 방법을 강구하는 것은 교사의 재량이 요구된다. 문화수용성 검사도구의 실
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