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중 경제 분야를 1900년도 한국의 도입하여 어떻게 교육할 것인지에 대해서 살펴보았고 현재의 교육을 과거에 적용하였듯이 미래에도 적용하여 바람직한 교육과정과 교육행정, 교육평가, 교육목표에 대해서 생각해보아야 할 것이다. 없음
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및 소청심사 결정 경향분석, 한국교원대학교, 2011
◈ 강인수 외 3명, 교원징계 및 교원소청심사제도에 관한 연구, 대한교육법학회, 2006
◈ 류호두, 교원징계처분 행정쟁송에서의 청구유형별 선례동향 분석, 건국대학교, 2004
◈ 소영진, 교원징
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교육서비스 가치와 수강생 만족도에 미치는 영향에 관한 연구, 동아대학교, 2009
◎ 윤여각, 대규모 국립원격대학의 고민과 과제 : 한국방송통신대학교 사례연구, 한국방송통신대학교원격교육연구소, 2006
◎ 이정훈, 평생교육원 실태분석 및
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교육과정
4) 교육실습
5) 초·중등 교원의 신규임용
2. 교원양성의 문제점
1) 교원양성체제
2) 교원양성기관의 학생 선발
3) 교원양성 교육기관의 교육과정
4) 교원양성기관의 교육실습
5) 임용고사
3. 주요 선진국의 동향
1) 미 국
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교육의 빈익빈 부익부 현상을 최소화하고, 공교육의 유지를 위해서는 ‘3불 정책’이 계속적으로 유지되어야 한다고 생각한다. 1. 흑묘백묘 정책
2. 행정가의 특징
3. 교육행정과 교육경영의 차이
4. 교육행정의 개념
5. 교육행정의
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