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교육의 중요성 인식을 중심으로 -. 고려대학교 교육대학원 석사학위논문.
정진희 (2009). 학교기반 학교폭력 예방프로그램의 효과성분석에 관한 연구. 한양대학교 행정·자치대학원 석사학위논문.
지순덕 (2004). 청소년 학교폭력 현황과 대응방
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교육현장이 다른 교사와 나의 레지오 기록작업 함께 읽기. 숙명여자대학교 교육대학원 석사학위논문.
김희연 (2008). 기록작업 의미에 대한 재조명: 21세기 한국 유아교육의 공공성 구성을 위한 탐색. 열린유아교육연구.
김은희 (2011). 유치원 교
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교육이론과 실천.제6권.
손경(2013).교원연수 체제 개선 후속 조치 정책 연구 :교원 자격연수 표준 교육과정 개발.교육인적자원부.
박은혜(2012).지식기반 사회에서의 유아교사의 지식. 서울: 창지사.
나정박명림(2015). 유치원 교육자격연수 교육
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교육심리학연구.
최현주. (2018). 아동발달과 인지발달 이론: 피아제의 감각운동기 분석. 발달심리학회지.
최은지(2006). 6~12개월 영아의 인지발달 사례연구. 국내석사학위논문, 고신대학교 교육대학원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 감각운동기의
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유아교수학습방법. 동문사.
원영미(2000). 보육시설유형별 인적, 물리적 보육환경의 차이에 대한 연구. 한국영유아보육학. 한국영유아보육학회.
김명준(2000). 실외놀이환경의 질적 수준과 유아의 놀이 행동에 관한 연구. 동아대학교 교육대학원
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유아기의 복잡한 또래 놀이 및 군집행동과 긍정적 관계를 보였고 적대적인 공격성과는 부적상관을 보였다.
Howes는 영아기에 어머니와 보육교사와의 애착을 측정하여 걸음마기에 보육시설에서 관찰한 놀이행동과의 관계를 살펴보았다. 어머
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대학교 교육대학원 논문 -이론적배경-
1.유아의 사회성 발달
2.발달장애유아들의 사회적 상호작용
3.통합교육의 필요성
4.동극의 가치
5. 동극의 과정 및 실제
-연구방법-
1. 연구 대상
2. 연구 장소
3. 목표행동의 측정 방법
4. 관찰
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한양대학교 교육대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 에고그램 검사의 목적과 특성
1) 에고그램 검사의 목적
2) 에고그램 검사의 특성
(1) 비판적 어버이자아(CP : CriticalParent)
(2) 양육적 어버이 자아(NP: Nurturing Parent)
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대학교 대학원
신통철 외 7인 (1999). 교사를 위한 교육공학. 교육과학사.
윤승금 (1999). 구성주의 철학과 정보사회의 교수매체 활용방안 연구
서울산업대학교 논문집, 49, 235-246.
이성호 (1999). 교수방법의 탐구. 양서원.
이재경 (2000). 웹기반 자기
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교육은 발달을 주도 한다
(8) 근접 발달 지역(ZPD)
4) 근접발달대와 비계설정
(1) 근접발달대(Zone of Proximal Development)
(2) 스캐폴딩(Scaffolding, 비계설정)
2. 인터넷으로 방문한 유아교육기관에서 Vygotsky 발달이론의 활용에 대하여 서술
1) 비계설
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