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및 원인
4. 만성질환자 1인을 선정하여 인구사회적, 생활습관특성을 기술
5. 자극모형으로서 지난 1년간 정리
6. 반응모형을 적용하여, 반응과정을 세 단계로 구분
7. 지난 1년간 스트레스에 대한 위 대상자의 대처기능
8. 결론
9. 참고 자료
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각도 : 로우앵글과 하이앵글, 대각선 구도
2) 클로즈업 기법
3) 롱테이크 기법
4) 미장센
5) 사건과 플롯보다 캐릭터 묘사 중심의 전개
6) 플래시 백(Flash Back)를 통한 전체 장면의 시?공간 구도
7) 가둔 자와 갇힌 자의 공간 구도
참고문헌
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Ⅵ. 실과교육의 교수학습과정
1. 선수학습 요소 확인
2. 단원 전체 개관
3. 관련지식 이해
4. 확인 학습 단계
5. 관계지식
6. 실습
7. 자기평가
8. 평가
Ⅶ. 실과교육의 지도방법
Ⅷ. 실과교육의 전망
Ⅸ. 결론 및 제언
참고문헌
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한양대학교 도시대학원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
제1절 연구의 배경 및 목적
1) 연구의 기본 배경
2) 연구 방법 및 목적
제2절 작동적 경관 및 특징
1) 작동적 경관
2) 사례연구
제3절 가로수길 관련 연구
1) 가로수길 관련 선행연구 및 시사점
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문화경제학』, 서울대학교 출판부, 1997
김원명, '비영리 공연예술조직의 운영 및 경제성에 관한 연구' 서울대학교 대학원
음악학과(협동과정) 박사학위논문, 1998
박정진, 「문화예술시장의 형성과 예술가」, 『문화산업』(문화예술총서 13), 한
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대학원 신문방송학과 석사학위논문.
4.
http://ko.wikipedia.org/wiki/%EC%8B%9C%ED%81%AC%EB%A6%BF_%EA%B0%80%EB%93%A0_(%EB%93%9C%EB%9D%BC%EB%A7%88) (네이버 위키백과), 시크릿가든(드라마)
5. 최창섭, 『방송비평의 실제』, 한울아카데미, 2001, p.303
6. 김창남, 『대중문화
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문화주의 관점에서 본 유아교육과정. 한국어린이 육영회. 유아교육 교사 일반연수자료.
이순형외(2007). 보육과정, 학지사 .
이은화·김영옥(1993). 유아사회교육. 양서원.
이재연 하승민(1996). 단일연령집단과 혼합연령집단간의 아동의 사회-인
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대학원.
김경자(2013). 세대별 소비문화. 한국가정관리학회 학술발표대회 자료집.
김보영 외(2017). 한국 성인 남성의 음주패턴과 비만과의 관련성. 한국보건간호학회지.
박경섭, 2003. 지방의 문화적 정체성의 생산과 경합, 전남대학교 인류학과
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3. 심리적 요인
1) 동기유발
2) 지각
3) 학습
4) 태도
?. 합리화되는 구매 행동
1. 구매 행동의 합리화
2. 일상용품, 식품의 구매 행동 합리화
3. 시간의 절약
4. 구매 행동 합리화의 원인
ⅩⅢ. 소비자의 책임
ⅩⅣ. 결론
참고문헌
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과정
Ⅵ. 대안학교(대안교육)의 사이버교육
Ⅶ. 대안학교(대안교육)의 교원
1. 열정 있는 교원의 영입
2. 교직원의 팀워크의 도출 및 유지
3. 자율적인 학교운영구조 창출
4. 교원들의 계속적인 재충전 연수 프로그램 운영
Ⅷ. 향후 대
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