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교육은 농학에 포함되었으며 이후 원예의 중요성이 커지면서 원예고등학교, 원예전문대학이 등장하고 대학에서는 원예학과가 분리되었음
- 이외에 1963년 창립된 한국원예학회가 있으며, 분과별 연구회로 시설원예연구회, 고추연구회, 잔디
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시험장을 거쳐 현재 국립원예특작과학원으로 명칭과 기능을 바꿔옴
- 특별히 도별로 농업기술원과 산하 특화작목시험장을 설립하여 지역특산물을 중심으로 한 원예의 과학적 연구가 이뤄지고 있음
- 근대식 원예교육은 농상공학교에서 시작
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교육은 농학에 포함되었으며 이후 원예의 중요성이 커지면서 원예고등학교, 원예전문대학이 등장하고 대학에서는 원예학과가 분리되었음
- 이외에 1963년 창립된 한국원예학회가 있으며, 분과별 연구회로 시설원예연구회, 고추연구회, 잔디
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시험 과목으로 해야 함을 강조
: 과거제도의 개혁 사상에 가장 중요한 특징 중 하나는 ‘교육적 인간상의 변화’
참고문헌
신차균, 안경식 외 저, 교육철학 및 교육사의 이해, 학지사 2013
오천석 저, 한국신교육사, 교육과학사 2014
신득렬, 이병
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교육이 도저히 정상화될 수 없다.
그러면, 어떤 해결책이 있겠는가. 대학수학능력 시험의 문학 제재 시험 문제에서 어느 정도 그 해결의 가능성을 찾아 볼 수 있다. 그 시험 문제는 한자나, 단어 주석, 문법적 지식, 또는 특정한 문학 이론이나
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교육문제연구.
신유정(2010). 초등 방과후학교의 운영에 관한 학부모, 교사, 강사의 인식연구. 숙명여자대학교 교육대학원, 석사학위 논문. 1. 초등학교 방과후학교 운영계획서 분석
가. οο 초등학교
(1) 프로그램 구성 요약
1) 한자
2) 영
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. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 서당의 개요와 기원
2. 서당의 교육과정(敎育課程)
3. 서당의 구성
1) 훈장
2)학동
3)접장
4. 서당 교육과 강(講)(지금의 시험제도)
5. 서당의 규칙과 체벌
6. 서당의 종류
7. 서당 교육의 쇠퇴
Ⅲ. 결론
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자격의 상급수로의 이동은 보수교육과 현장경력 없이는 불가능하게 제한되어 있다.
④ 현직 교사와 공무원들에게 평생교육사 자격취득범위를 확대시켰다.
⑤ 평생교육사 취득에 있어 학력간 급수장벽을 철폐하고 평생교육사의 전문능력과
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한자(漢字)나 숙어(熟語)는 쓰지 말라
18. 수식어와 피수식어의 관계는 명확히 하라
19. `～으나,～데`등의 애매한 표현은 확실한 접속사로 바꿔라
20. 객관적 사실과 자신의 의견은 구별하라
21. `～적, ～성`과 같은 말은 애매한 인상을 준다
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능력표준 개발 방안 연구, 한국기록학회, 2012
◎ 류한조, 업무관리시스템의 기록관리 기능평가, 한국기록관리학회, 2012
◎ 박미애, 기록관리 혁신 로드맵의 법제화 연구, 한남대학교, 2010
◎ 이은영, 기록관리전문직의 핵심역량에 관한 인식 연
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