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역사는 되풀이 될 수도 있다. 과거부터 우리나라는 지정학적으로 동북아시아의 중심에 만큼 21세기 무한 경쟁시대를 맞아 한자를 모르고서 경쟁력을 높일 수 없음은 분명한 사실인 것이다. 1.한자의개념
2.한자의유래
3.한자의당위성
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한자교육의 당위성과 효과적인 지도방법, 원광대석사논문, 1986 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 고등학교 한문과(한자한문교육)의 교육과정 구성과 개정
1. 교육과정의 구성
2. 교육과정의 개정
Ⅲ. 고등학교 한문과(한자한문교육)의 성격
1. 필요성
2.
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한자학습이 이루어지도록 학교 현장에서의 많은 노력이 필요하다고 하겠다.
참고문헌 ----------------------------------------------
1. 정연택,『중·고등학교의 한자교육의 당위성과 효과적인 지도방법』, 학위논문,1986
2. 안승덕, 『한자교육』, 배영사
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한자 배척으로 변질되고 만 것은 지극히 유감스러운 일이다. 당시의 한글운동은 일면 당위성이 있다고 할 수도 있겠으나 한 번 더 숙고해 합리적인 시각으로 문자정책을 성안했더라면 국가 실익과 전통문화 계승에도 훨씬 도움이 되었을 것
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한자교육의 당위성과 효과적인 지도방법, 원광대석사논문, 1986
중·고등학교 한문 교육과정 해설서
한국한문교육학회, 한문교육연구 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 한문과(한문교육)의 성격
Ⅲ. 한문과(한문교육)의 교육과정 구성과 개정
1. 교육과정
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한자 쓰는 것도 / 영어회화도 간단한 것
●한자로 가족이름
●공직생활에서 보람
●감명깊게 읽은책 영화
●본인의 공직관
●주소가 경기도인데 왜 원주 시험을 보았나요?
●바람직한 공무원상
●상사와의 마찰을 피하는 방법
●첫 월급 받
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