|
일본한자음의 吳音은 중고음의 拗音性을 排除하여 반영하였고, 관용적으로는 韻母의 \' \'를 \'o\'로 바꾸어 통용하고 있음을 볼 수 있다.
綻 : 탄 잔 탄 丈 dj\' n den tan
여기에서도 한국한자음이 有氣音化한 사실을 엿볼 수 있고, 그리고, 反切上
|
|
|
일본인/ 3명
물, 냉수/ 수요일
날 생
서녘 서
れる 태어나다/ 선생님
서쪽/ 남서
일천 천
내 천
천/ 천엔
강
먼저 선
앞 전
먼저, 앞/ 선생님/
지난달/ 지난주
앞/ 오전
큰 대
사내 남
きい 크다/ 중요함/
큰일/ 대학
の 남자/ 남자
가운데 중
긴 장
가
|
|
|
한자/ 문자
귀 이
스스로 자
귀
자유/ 자기, 자신/
자동
일 사
가질 지
일, ~것/ 일/ 용무
사고/ 식사
つ 가지다, 들다
때 시
일곱 칠
때/ 시간/ 시대
つ 일곱, 7개/ 7일/
7시/ 7월/ 7분
집 실
바탕 질
실내/ 교실
질문
베낄 사
모일 사
す 베끼다, 모사하
|
|
|
인구/
り 입구/ 출구/ 창구
공사/ 공장/ 공업
공변될 공
넓을 광
공평/ 공원/
공립/ 공무원
がる 넓어지다, 퍼지다/
い 넓다/ 광고/
げる 펴다, 넓히다/ 광장
사귈 교
빛 광
ぜる 뒤섞다/ 교통/
교제/ 파출소
る 빛나다, 반짝이다/
빛, 불빛/ 관광
향
|
|
|
촉
벼슬 직/직분 직
마음 심
거듭 신/납 신
펼 신
신하 신
증가하다/
몸 신
매울 신
믿을 신
귀신 신
참 진
바늘 침
깊을 심
나아갈 진
수풀 삼
잘 침
새 신
우레 진
친할 친
사람 인
그림 도
물 수
불 취
밀 추
셈할 수
세상 세
바를 정
날 생
이룰
|
|
 |
한자 표현이 훨씬 품위 있고 우아하게 인식되고 있음을 말해 준다.
· 순 우리말 간판이 증가하는 현상
→ 순 우리말에 대한 애정과 관심이 고조되고 있는 현상을 보여 준다.
⇒ 이러한 현상들은 외래어·한자어·고유어에 대한 이중적 태도를
|
|
|
한자들은 모두 갖가지 우아한 비행 자세를 한 새모양으로 새겨져 있다.
주택의 구성은 주거, 제사, 손님접대, 장사 등의 여러 기능을 한 장소에서 가능하도록 효율적으로 구성하고 있다.
안마당은 네 가지 기능을 한다. 햇빛을 받고, 통풍을 시
|
|
|
일본어, 중국어, 불어, 독일어, 러시아어로 꼽을 수 있으며, 이중 1∼2가지는 초급 독해능력을 가져야 하며, 나머지도 사전을 활용한 독해가 가능하도록 하는데, 사전활용도 그 언어의 특성을 알지 못하면 어렵기 때문에 기초지식이 필요하다.
|
|
|
‘매력적’인 산업기회에 마음이 쏠리게 되어 RCA와 GE는 일본 기업들이 VCR·캠코더·콤팩트 디스크 플레이어를 사실상 독점하도록 했다. 아이러니컬하게도 한 Gary Hamel & C.K.Prahald 의 논문입니다
한자가 많아서 번역한 번역본 논문입니다
|
|
|
일본민법의 태도에서 온 것이라는 비판도 있으나 정순희, 전게논문, 19면.
, 우리 민법이 그와 같은 제도를 채택한 이유 중 하나는, 조선시대에 토지와 가옥을 분리된 것으로 인식하지 않은 것이 일반적이었기에 일본 민법의 의용됨으로 인한
|
|
 |
일본어번역가가 되고 싶습니다.
VII. 일본어번역가 자기소개서7
1. 자기소개
무엇하나 부족하지 않은 화목한 가정에서 자라 부모님의 사랑을 받으며 자랐습니다. 그런 어려움을 몰랐던 시절이 있었으나 중학생 시절 아버지의 사업이 어려워져
|
|
 |
일본어교사가 되고 싶습니다.
VII. 일본어교사 자기소개서7
1. 자기소개
무엇하나 부족하지 않은 화목한 가정에서 자라 부모님의 사랑을 받으며 자랐습니다. 그런 어려움을 몰랐던 시절이 있었으나 중학생 시절 아버지의 사업이 어려워져 생
|
|
 |
를 정하고, 자료와 사진을 모으고, 모르는 한자를 찾아가며 일본어로 작성하였습니다. 제가 쓴 기사로 일본에 대해 알리려 노력했습니다. 이 활동을 하면서 일본에 대해 좀 더 자세히 알 수 있었습니다.
일어일문학과를 진학하기 위한 노력
|
|
 |
일본어는 한국어와 유사한 단어도 많고 어순도 같아서 쉽게만 생각했습니다. 하지만 글자와 한자가 매우 어렵고 일본 특유의 억양이 무척 생소했습니다. 그래서 수업을 진행하면서 교과서 읽는 것이 매끄럽지 못하고 한자가 나오면 의미를
|
|
 |
할 것입니다. 2학년 때에는 중국어, 한자 공부와 함께 일본어 공부를 하여 일본의 역사서와 고지도 해석에 도움을 얻을 것입니다. 그리고 ‘동아시아 근현대사’ 과목을 수강하여 중국과 일본의 역사와 문화에 대해 탐구하여 그들이 역사 왜
|
|
메뉴펼치기
