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생명에 대한 경이로움과 생명체간의 관계성을 이해하는 것으로부터 출발하여, 나와 이웃, 동식물, 전 세계 모든 생명과의 관련성을 이해하고 느낄 수 있도록 하는 것이 목적 $1. 교육철학
1. 교육철학의 개념
1) 교육철학
2) 철학의 영
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해석
(2) 은유적 해석
(3) 몸으로서의 교회
4. 그리스도의 몸 개념에 대한 본문 중심의 고찰
(1) 로마서에 나타난 그리스도의 몸인 교회(롬12:3-8)
(2) 고린도전서(6:15, 10:16-17, 11:29, 12:12-31)
(3) 에베소서, 골로새서(엡1:12, 골1:18)
Ⅲ. 결 론
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변화
(2) 교육과정 유형의 다원화
(3) 교육내용과 방법의 탈구조화 현상
4. 포스트모던 유아교육과정 담론의 미학
(1) 차연의 미학
(2) 틈새미학
(3) 소서사 미학
(4) 부드러운 이성의 미학
(5) 생성의 미학
5. 마무리하며
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대한 비판적 태도를 보이고 있다.
④ 의지적 태도
그 열렬한 고독(孤獨) 가운데
옷자락을 나부끼고 호올로 서면
운명처럼 반드시나와 대면(對面)하게 될지니.
하여나란 나의 생명이란
그 원시의 존연한 자태를 다시 배우지 못하거든
차라
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대한 비판적 공세 -> 창의력 향상과 효율성, 수월성을 기치로 내건 내대적 교육개혁의 필요성 제기 -> 국가차원의 교육개혁안 수립과 교육경쟁체제등 시장원리를 도입하는 의사시장 정책의 시행
-문제점 : '교육적 관계'를 '상품관계'로 변
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