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읽는 세계사2, 랜덤하우스중앙, 2002
7. 신채식 외, 고등학교 역사부도, (주)보진재, 1995
8. 박성조,「얄타회담과 독일문제-연기의, 정책의 이해를 중심으로」, 대구 경북대학교 교 육대학원 석사학위논문, 1992 독소불가침조약
1. 1930년대 독일
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함께 읽는 것이 좋다.
슬로리딩을 하면 문학 작품을 읽는 능력이 크게 향상 되는데, 상대적으로 쉬운 청소년 소설을 함께 읽으면 독서의 피로감도 줄일 수 있다.
공부머리 독서법 12.< 한 권을 세 번씩 읽는 반복독서법>
반복독서할 때 읽
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함께 읽는 유럽문화 이야기I, II권' 푸른 나무
장홍 '아름다운 처녀 유럽', 백산 서당
프랑스 문화 연구회 '프랑스 문화와 사회' 어문학사
서울대학교 독일학 연구소 '시인과 사상가의 나라 독일 이야기 I, II권'
김순임(외): 독일문화와 사회
CUCHE
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읽는 현대철학, 광개토, 2001.
6. 이재호, 포스트모던시대의 청소년 기독교 교육에 관한 연구, 목원대 신학대학원 석사학위논문, 2006.
7. 송재룡, 포스트모던 시대와 공동체주의, 철학과 현실사, 2001.
8. 양종근, 포스트주의의 허와 실, 문예미학,
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함께하는 독서교육」, 청어람미디어, 2005
허병두, 「이해와 비판, 그리고 제안」- 권장도서목록의 작성과 도서선정 작업을 중심으로
내일신문 2006. 1. 10 - 내 아이에게 딱 맞는 책 찾아볼까 Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 본문
1. 권장도서 목록의 현황
2
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함께 전개한 예는 다음과 같다. 어린이가 생각한 문장을 원에서 뻗어 나간 방사선 끝에 적는 동안 어린이는 글자의 생김새를 이해하게 된다. 그리고 어린이는 그 단어의 뜻을 전체적 맥락에서 이해하게 되고, 시각적으로도 볼 수 있게 된다.
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읽는 일본교과서 역사왜곡』, 2001, 역사비평사
홍윤기, 『일본의 역사 왜곡』, 2001, 학민사
타와라 요시후미, 일본교과서바로잡기운동본부 역, 『위험한 교과서』,2001, 역사넷 - 서 론 -
- 본 론 -
1.역사교과서파동- ‘새로운 역사교과서
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읽는 세계사』,중앙M&B, 2000.
세계사신문 편찬위원회,『세계사 신문 2』,사계절, 1999.
편집부,『인류의 역사-미국혁명』,교원, 1995.
시민혁명 관련 홈페이지 : http://user.chollian.net/~kjmtime/ilsa/bg_revolution.htm
http://my.dreamwiz.com/geophill/text2/text22.html
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프랑스 와인의 모든 것”,한울,2002.
손진호,“세상에서 가장 쉬운 와인”,baBaromworks,2005.
웹사이트
네이버 지식백과, 와인, 기본만 알면 얼마든지 즐길 수 있다 1.머리말
2.와인의 기본상식
1)와인의 종류
2)글라스의 종류
3)라벨 읽는법
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함께 읽는 것이다’ 라는 경험을 시키기 위해서라면, 부모님께서 큰 소리 내여 읽어주기
-그림책의 내용에 맞는 그림을 보고, 세부 사항에 주목하고, 어휘를 증가시켜주기 위해서라면, 매 쪽마다 삽화를 보며, 삽화의 세밀한 묘사를 관찰하게
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