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에 대해 설명하여라.
예를 통하여 합성함수의 연속성을 설명하고, 이해시키도록 노력한다.
질문에 답하며 설명을 듣는다. 이해가 가지 않는 부분은 질문한다.
15분
정
리
및
평
가
기출문제들을 풀어보게 한다.
질문과 이해가 가지않는 부분을
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지도안,
출석부,
색분필
학습단계
학습내용
교수-학습 활동
비고
교사
학생
전개
35\'
(42\')
보기
문제 1, 2
보기의 문제를 칠판에 풀어본다.
부등식 을 만족하는 영역 은 곡선 의 윗부분이다. 이때 경계는 영역에 포함되지 않 는다.
부등식 를
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[문제1]★★
다음 함수가 [ ] 안에 지정한 의 값 에서 연속임을 밝혀라.
(1)
(2)
[문제2]★★★
다음 함수의 연속성을 알아보아라.
(1)
(2)
함수 가 에서 연속이 아닐 때, 는 에서 불연속이라고 한다. 따라서 연속의 세 가지 조건 중에서 어느 하나
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2. 단원의 개관
3. 단원의 구성
4. 단원의 계통
5. 단원의 지도 계획
6. 단원의 지도 목표
7. 지도의 유의점
8. 단원의 이론적 배경
Ⅲ. 학습자의 실태 조사
Ⅳ. 본시 학습 지도안
Ⅴ. 형성평가 및 과제물
Ⅵ. 참고자료
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함수의 활용 속도와 가속도
- 시간 : 30분
- 학습준비물 : 교사 - 교과서, 학습지도안, 프리젠테이션 도구
학생 - 교과서, 노트, 필기구.
2. 학습목표 :
1. 도함수를 속도와 가속도에 관한 문제에 활용할 수 있다.
2. 도함수를 이용하여 수직선 위
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함수의 행동을 이해하는데 매우 유용하다.
1.4.2복소수의 수열과 극한
복소수열의 극한의 개념이나 복소함수의 극한, 또는 연속은 실변수 함수의 그것들과 거의 같다.
복소수열은 정의역이 자연수이고 치역이 복소수의 부분집합인 함수이다.
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함수권공저(1991). 선진국의 교육관리 및 교육과정 편제, 운영체제. 서울:성원사.
한광석(1996). 유치원과 초등학교 교육의 연계성에 관한 연구. 건국대학교 석사학위논문. Ⅰ. 서 론 …………………………………………………………p.3
1.
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함수에 대해 이해한다.
1
(31)
여기서 모든 대응이 함수가 되지 않는 것을 주지시킨다.
문제이해
7
(38)
▶예제 1번과 문제 5번 통해 배운 함수의 내용을 상기시키고 정의역, 공역, 치역을 알게 한다.
“예제를 한번 보죠. 오른쪽 그림과 같은 함수
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함수
1. 함수 - (1) 함수
반, 번호
학습목표
함수의 뜻을 알고 이해한다.
성 명
판서계획
판서계획 도입
인사 및 출석확인
수업목표제시
학습동기유발
전시학습 확인
전개
흥미유발
문제이해
정리
학습정리
형성평가
과제제시 및
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함수의 한 점에서의 연속과 불연속의 뜻을 이해하게 한다.
2. 지도상의 유의점
① 개구간 와 순서쌍 는 같은 기호를 사용하므로 이를 혼동하지 않도록 지도한다.
② 실수의 집합을 구간의 기호를 써서 간단히 나타낼 수 있음을 설명한다.
③
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함수의 연속성에 대해 말하시오.
- 지원동기?
성규관대 사회학과
- 사이버 스페이스의 의사소통의 사회적 특징을 논하시오?
- 대중매체의 기능을 설명하고 안티 조선일보운동의 의미에 대해 설명하시오?
- 유독 조선일보만 안티 운동이 일
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함수가 연속일 때 미분이 가능하지 않은 원리를 사회 현상에 적용시켜 말하시오.
지하철에 앉아서 졸고 있을 때 할아버지가 다가와 꾸중을 한다면 어떻게 대응할 것인지 말하시오.
y=x2는 y=2x임을 증명하시오.
미분의 정의를 이용하여 y={x}＾
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연속성과 미분 가능성에 대해 말하시오.
f(x)가 상수함수일 때 도함수는 0임을 증명하시오.
i i = -1이 되는 이유를 복소수를 이용하여 말하시오.
△ABC에서 AB외 중점 N, BC의 중점 N, AC의 중점 L에서 수선을 그으면 한 점에서 만남을 증명하시오.
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연속성과 미분 가능성에 대해 말하시오.
f(x)가 상수함수일 때 도함수는 0임을 증명하시오.
i i = -1이 되는 이유를 복소수를 이용하여 말하시오.
△ABC에서 AB외 중점 N, BC의 중점 N, AC의 중점 L에서 수선을 그으면 한 점에서 만남을 증명하시오.
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