|
학자들도 항일연군의 전체 활동 범위를 설정하고 김일성의 활동상을 한 부분으로 서술하고 있다. 우리는 이런 접근방식에 의미를 두어야 할 것이다.
7. 만주파의 권력 장악과 항일항미 정신
북한으로 돌아온 항일세력은 항일연군 출신의 만
|
|
|
항일독립정신은 자랑스런 우리의 민족정신이다. 이것은 곧 분단된 민족이 다시 하나로 돌아갈 수 있는 통일정신이며, 외세에서 벗어나 본래의 우리 모습을 찾을 수 있는 근원이다.
「전조선학생항일독립운동」의 역사적 정립으로 역사적 교
|
|
|
! 前進! 前進進! (적들의 총탄을 뚫고 전진! 전진! 전진!) Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 일본의 <키미가요> - 제국주의를 노래하다
Ⅲ. 중국의 <의용군진행곡> - 항일정신을 노래하다
Ⅳ. 한국의 <애국가> - 나라사랑을 노래하다
Ⅴ. 맺으며
|
|
|
항일운동조직에 참여하거나, 집단적으로 모반사건을 일으키는 등 적극적인 항일운동을 펼쳐나간다. 홍석률, 앞의 책, p. 340 참조.
한편 민족주의 학생운동 진영의 주류적 경향이었던 ‘실력양성론’적 입장의 학생들의 경우, 첫째는 독립을
|
|
|
항일정신을 고취시켰다.
2. 경제
민족자본을 육성하기 위해 민족 기업 육성 운동과 토산품 애용운동을 전개하여 민족의 실력을 기르기 위해 노력하였다.
3. 문화
문학작품, 영화, 미술, 음악 등이 당시 사회상을 반영하여 민족의식을 고취시
|
|
 |
항일 운동가
●지원지역에서 열리는 행사
●한자 쓰는 것도 / 영어회화도 간단한 것
●한자로 가족이름
●공직생활에서 보람
●감명깊게 읽은책 영화
●본인의 공직관
●주소가 경기도인데 왜 원주 시험을 보았나요?
●바람직한 공무원상
|
|
메뉴펼치기
