|
종류
Ⅲ. 문화유산의 보존
Ⅳ. 문화유산의 정보조직
Ⅴ. 문화유산의 관광자원화
1. 문화유적의 관광자원화
1) 고궁의 관광자원화
2) 문화유적의 관광자원화
2. 문화재의 문화관광상품화
3. 문화재안내판 개선 정비
참고문헌
|
|
|
해설프로그램 소개
1) 천안 독립기념관
2) 독립기념관의 해설 프로그램
3) 독립기념관의 해설사
2. 70세 이상 고령자에게 진행될 시 보완될 점
1) 해설 프로그램의 신청 시스템
2) 음성안내기 사용의 어려움
3) 해설사의 눈높이 맞춤 설
|
|
|
문화재 보호와 관광개발의 균형적 시각에서의 우리문화의 발전과 문화재보호의 정책과 방향에 대하여 감히 작게나마 기여 할 수 있기를 기대한다.
[참고 자료]
<전통사회와 생활문화> 교재.
김기덕, 한국 전통문화와 문화콘텐츠, 북코리
|
|
|
해설 청취, 체험프로그램 참여 등)
1) 경복궁 문화해설 청취
2) 경복궁 체험프로그램 참여
4. 경복궁 체험후기(본인이 느낀 점 위주로 기술하되 해당 자원의 관광적 가치에 대한 내용을 포함하여 기술)
5. 경복궁 현장 사진 1장
Ⅲ. 결론
|
|
|
사와 이해, 서울 : 전통 문화사, 1986
이종명 - 우리나라 전통놀이, 배영사, 1997
재미있는 민속놀이 - 평양 : 금성청년출판사, 1994 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 전통놀이(전래놀이, 민속놀이)의 특성
1. 놀잇감의 재료가 대부분 자연물이다
2. 놀이 방법이
|
|
|
사람들이 있을지도 모른다. 우리 문화가 소중하다는 것은 알고 있지만 왠지 낯설고 거리감이 느껴지는 이도 있을 것이다. 하지만 우리 소리인 국악을 전승발전시키는 음악인들(국악과 관련된 무형문화재, 농촌의 전통음악전승자에 대해서는
|
|
|
전통놀이자료
Ⅵ. 공기놀이와 학교놀이
Ⅶ. 공기놀이와 정신지체아교육 사례
1. 검증도구
2. 검증대상의 선정
3. 현장 적용 방법
4. 연구결과
1) ΟΟΟ학생의 적응행동 사전?사후 비교 결과
2) △△△학생의 적응행동 영역별 프로그램 적
|
|
|
관광상품밖에 없는것일까? 이질문에대한 답은 우리의 전통을 지키려는 사람들과 부채를 만드는 사람들 만의 고민이 되어선 안된다는 씁쓸한 다집으로 글을 마친다.r
목차
부채의 어원,고향,재료,종류,문양,용도
1.부채의어원
2.부채의 고향
3.
|
|
|
관광명소로 자리 잡게 할 수도 있을 것으로 보인다. 이러한 부분을 현실적으로 실현화하기 위해서는 전통사찰의 특징을 보다 정확하게 이해하는 것이 중요하다.
또한, 각 지방의 특색을 전통사찰과 결합하여 각각의 특색을 더욱 심화하여 이
|
|
|
관광이벤트
4. 전통문화의 위상
Ⅲ. 문화관광부 지역문화 정책의 문제점
Ⅳ. 지역축제의 전개과정과 가치
1. 지역축제의 개념
2. 지역축제의 특성
3. 지역축제의 형성과 전개과정
4. 지역축제의 기능
5. 지역사회의 변화와 지역축제
|
|
메뉴펼치기
