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전문지식 9건

- 간은 적당하며 맛있는가? 3) 모양 - 재료를 썰어놓은 크기가 적당한가? - 밥의 모양이 적당한가? 4) 질감 - 재료가 씹기 좋을 정도로 잘 익었는가? 5) 안전 - 칼과 불의 사용에 유의하였는가? ▷공통평가요소 - 협동, 준비도, 뒷정리 꽃과 채소 가
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한 수업 목표 ② 주요 학습 과제 및 활동 ③ 선수 학습과의 관련 등에 대한 지도 ④ 필요한 교수 학습 자료의 준비, 정돈, 점검 53. ‘기초 기능 파악 및 탐색’ 단계의 활동 (164) 53. ① 기초적인 지적 내용 학습 ② 간단한 기능 익히기 ③ 발상
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은 ‘다중지능이론’과 ‘학습자 주도성 개념’이라 할 수 있다. ‘다중지능이론’이 ‘슬기로운 생활’에 준 시사점 (지총24) 32. 각 학습내용의 구분에 따른 분절된 학습 경험보다는 주제 중심으로 학습내용을 통합 재구성하여 제공할 필
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① 관찰력 & 사고력 신장 ② 이해력 & 판단력 신장 일기 쓰기 단계 ×3 ① 중요성 ② 방법과 태도 ③ 습관의 형성 국어과 수행 평가의 방향 ×4 ① 교수-학습 활동과의 연계 강조 ② 언어 수행 과정 평가 ③ 영역 통합적 평가 ④ 수행 평가의 준비
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