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Evaluation)
3. 선택대상 집단의 인구 사회적 특성
4. PRECEDE-PROCEED 모형에 적용한 중년 여성/남성의 운동증진교육
5. PRECEDE-PROCEED 모형에 적용한 중년 여성/남성의 운동증진교육에 대한 한 시간 분량의 보건교육 학습지도계획서
Ⅲ. 결 론
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교육사정
⑥ 행정사정
⑦ 일반목표 및 구체적 교육목표 선정
⑧ 교육내용 선정
⑨ 교육방법 선정
⑩ 자료 및 소요시간
⑪ 평가기준 선정
3) 한 시간분량의 학습지도계획서를 작성하시오.
4) 모형을 적용한 보건교육계획안작성에 따른 결
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대학교 교육대학원 교육행정전공 석사학위 논문
김낙원(2002) : 교원 근무성적평정제도 개선방안에 관한 연구, 아주대학교 교육대학원 석사학위논문
남조령(2000) : 승진점수관련 일반연수실태의 문제점과 개선 방안, 제22회 교육논문
박미현(199
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교육의 사회 문화적 접근』, 국어교육 연구, 제 9집, 서울대학교 국어교육연구소
http://www.imbc.com
http://www.kbs.co.kr
http://www.sbs.co.kr Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 미디어교육에 관한 이론적 고찰
1. 미디어교육의 개념
가. 미디어교육(Media Education)
나. 리
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교육 (한 시간분량의 학습지도계획서 포함)
1) 제 1 단계 : 사회적 진단
2) 제 2 단계 : 역학적 진단
3) 제 3 단계 : 행위적?환경적 진단
4) 제 4 단계 : 교육적?생태적 진단
5) 제 5 단계 : 행정적?정책적 진단
6) 제 6 단계 : 수행 (한 시간분량의 학
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PRECEDE-PROCEED 모형
2. 감정 노동자(간호사)의 인구 사회적 특성
3. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형에 적용한 감정노동자의 스트레스 관리에 대한 보건 교육
4. 감정노동자의 스트레스관리에 대한 학습지도계획서
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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교육개발원
송찬원(2001) - 초등영재교육의 판별·교육프로그램과 운영에 관한 연구, 대구교육대학교 교육대학원 석사학위논문
우영순(1994) - 영재교육, 전문직 연수자료
유소현(2002) - 지속적인 과학 영재교육을 위한 일반 중학교에서의 영재교
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교육 실태 분석」중앙대학교 대학원 논문
강수정(2007)「통합교육에 대한 어린이집 관리자와 교사의 인식비교」창원대학교 교육대학원 논문
문만석(2006)「장애아동 통합교육에 대한 일반교사와 예비교사의 인식 비교 연구」아주대학교 교
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대학교 대학원 석사학위논문
이용미(1999), “여중생 성의식에 관한 비교연구”, 아주대학교 석사학위논문
이문희(1993), “도시청소년의 성의식 및 성문제와 성교육에 관한 조사 연구”,
고대 교육대학원 석사학위논문
이계화(1988), “중ㆍ고
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대학교 석사학위논문.
김명주(2004). 유아교사의 현직교육에 관한 연구. 덕성여자대학교 석사학위논문.
김현영(2013). 영아반 보육교사의 현직교육 현황 및 요구도 분석. 아주대학교 석사학위논문.
박지영(2009). 보육교사 보수교육의 실태와 개선
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