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수업을 통해 제안한 교수 학습 방법의 긍정적인 가능성을 갖고 있다. 앞으로 비고츠키의 이론을 새로운 각도에서 교육 각 영역에 적용시킨 더 많은 연구가 이루어지길 바란다.
<참고 자료>
송선희. 2000. 비고츠키와 유아교육 철학. 『아동
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이론에 기초한 교육과정의 개발이 요구된다.
* 참고자료
김명희, 정태희. (1997). 미국의 다중지능 교육. 열린교육학회지 제5집 제2호.
김명희, 김영천. (1998). 다중지능이론.
이영만. (1996). Gardner의 다중지능이론과 교육적 시사점. I. 서론
II
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자료 준비
3. 교수?학습 지도
1) CD-ROM 타이틀 적극 활용
2) 열린 학습 및 수행 평가 실시
3) 포트폴리오 제작물 활용
4. 수준별 교육과정 운영
Ⅲ. 사회과교육 학습전략
1. 사회과 학습 지도의 기본 방향
2. 사회과 교재의 재구성과 수업계
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수업을 통해 제안한 교수 학습 방법의 긍정적인 가능성을 갖고 있다. 앞으로 비고츠키의 이론을 새로운 각도에서 교육 각 영역에 적용시킨 더 많은 연구가 이루어지길 바란다.
<참고 자료>
송선희. 2000. 비고츠키와 유아교육 철학. 『아동
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2) 자료 및 유의점
2. 대안 학습과정
1) 학습내용
2) 자료 및 유의점
3. 결과 학습과정
1) 학습내용
2) 자료 및 유의점
4. 결과의 결과 학습과정
5. 증거 학습과정
6. 결정 학습과정
Ⅴ. 국어과 가치탐구학습의 유의사항
참고문헌
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학급별 단위로 단계를 구별하여 운영하는 방법
2. 보충, 심화 과정의 운영
Ⅶ. 초등학교 수학과(수학교육)의 좋은수학수업
Ⅷ. 초등학교 수학과(수학교육)의 교수학습방법
Ⅸ. 초등학교 수학과(수학교육)의 평가
Ⅹ. 결론
참고문헌
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자료로 활용되는 평가
2. 영역별 수행평가 내용 및 방법
1) 듣기
2) 말하기
3) 읽기
4) 쓰기
5) 국어지식
6) 문학
3. 수행평가 결과의 활용
Ⅴ. 수학과(수학교과) 수행평가
1. 수행 평가의 교육적 가치
2. 관찰을 통한 수행 평가
1) 관찰 평
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자료를 개발적용하여 기초기본학력을 정착 시킬 수 있는 연구의 필요성을 인식하게 되었다.
참고문헌
김종서, 교사 및 수업양식 요인, 1979
박성익, 학습 부진아 교육, 서울 : 한국 교육 개발원, 1989
신세호 외3인, 학습 부진학생에 대한 이론적
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이론의 최근 동향과 학생의 도덕성 발달, 광주교육대학교 논문집제38집, 1997
이구재·강민석 공역 : 현대도덕교육방법론, 서울 : 법문사, 1996
충청남도교육연구원 : 토의학습지도자료, 1994 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 학습자의 지원시스템
Ⅲ. 학습자
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수업의 이론과 실제, 학지사, 1998
윤미령, 읽기 수업에서 상보적 교수법과 직접 교수법의 효과 분석, 미간행 석사학위 논문, 가톨릭대학교 교육대학원, 2003
임성규, 직접교수모형의 수업적용 연구, 광주초등국어교육연구회, 2000
이성영, 직접교
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