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이론적)
의도된 목표를 위하여 학습자의 환경을 구체적으로 통제하여 능력 향상 및 가치관 형성을 돕는 행위(실제적)
? 준비되어있는 수업 ? 수업목표,수업내용,수업평가의 일관성
? 상호작용이 있는 수업 ? 수업자료, 교수매체 제공
? 알
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이론과 실제』, 서원
한국교원교육학회, 『교육실습의 이론과 실제』, 교육과학사 서 론
1. 교사의 자질
2. 교사윤리
(1) 학생에 대한 윤리
(2) 교사 자신에 대한 윤리
(3) 교사 상호간의 윤리
(4) 학부모에 대한 윤리
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현문사
3.최신 간호 임상매뉴얼, 현문사
4.기본간호학(2001), 조영희·고미혜, 신광출판사
5.한방간호학 수업자료.
6.의학사전(2005), 이우주, 아카데미서적 Ⅰ. 간 호 사 정
Ⅱ. 진 단 검 사
Ⅲ. 望聞問切 (망문문절)
Ⅳ. 치 료
Ⅴ. 간호진단
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수업모형, 형설출판사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 과학탐구(과학적탐구) 실험사례1 화단 흙의 성질
1. 학습 문제
2. 학습 자료
3. 학습 활동
1) 활동 내용
2) 활동 결과
4. 활동상의 유의점
Ⅲ. 과학탐구(과학적탐구) 실험사례2 물줄기를 휘게 만드는
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이론과 실제, 교육과학사.
RALPH W.TYLER(1996), 타일러의 교육과정과 수업지도의 기본원리, 양서원
박재형(2010, 교육과정 개발에 관한 실제적 양식의 공헌과 한계, 도덕교육연구 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
공통형: 교육과정에 대한 철학, 사회학, 심
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이론수업에 관한 연구, 7차 교육과정을 중심으로, 동국대학교 교육대학원 석사학위 논문, 2001
박소영 외 - 제7차 미술과 교육과정 개발 연구, 한국교육개발원, 1997
양윤정 외 - 제7차 교육과정에 따른 초등학교 미술과 성취기준과 평가기준 예시
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자료
국부론(상, 하), A. Smith, 김수행 옮김, 동아출판사, 1992.
2008년도 2학기 경제사 수업자료.
위키피디아(한글, 영문), [http://ko.wikipedia.org], [http://en.wikipedia.org]
영란전쟁, [http://krdic.naver.com/detail.nhn?kind=korean&docid=27292700] 목 차
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이론
Ⅳ. 퍼지와 퍼지이론
1. 퍼지집합의 Cartesian 곱
2. 퍼지 관계
Ⅴ. 퍼지와 퍼지로직
Ⅵ. 퍼지와 퍼지집합
Ⅶ. 퍼지와 퍼지모형
1. 핵심성공요인들과 성과측정치들에 의한 경쟁력 평가의 실무적 문제점
1) 기업의 핵심성공요인들
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이론과 실제, 교단지원자료 93-8, 서울 : 서울특별시 교육연구원
ⅵ. 최정옥(1995), 초등학교 아동의 창의성과 논리적 사고력 및 지능과의 상관관계, 건국대 석사학위 논문 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 창의적 사고(창의적 사고력)의 기능
1. 기능
1) 민감
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수업 모형 연구, 경희대학교 교육대학원 석사학위 논문
GSP 매뉴얼, 수학사랑, KCP(Key Curriculum Press) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 수학교육 GSP활용의 소개
Ⅲ. 수학교육 GSP활용의 특징
Ⅳ. 수학교육 GSP활용의 효과
1. 도우미를 활용한 수업
2. GSP 가지
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